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    全國兩會關(guān)于教育熱點提案,2020年兩會關(guān)于教育政策解讀

    百教網(wǎng) 本站編輯 2020-04-17 09:18:15
    導讀 全國兩會關(guān)于教育熱點提案,年兩會關(guān)于教育政策解讀中國教育,民生之本,強國之基。中國教育當前面臨著很多新情況,新的問題、新的矛盾等待解決。面對國家各領(lǐng)域的改革風起云涌,習式改革將對中國教育又有何深遠影響。在一個謀“變”的時代,教育改革已經(jīng)在路上,在年,教育將讓中國變得更加優(yōu)雅。

    全國兩會關(guān)于教育熱點提案,2020年兩會關(guān)于教育政策解讀


    全國兩會關(guān)于教育熱點提案,年兩會關(guān)于教育政策解讀中國教育,民生之本,強國之基。中國教育當前面臨著很多新情況,新的問題、新的矛盾等待解決。面對國家各領(lǐng)域的改革風起云涌,習式改革將對中國教育又有何深遠影響。在一個謀“變”的時代,教育改革已經(jīng)在路上,在年,教育將讓中國變得更加優(yōu)雅。

     年兩會召開時間揭曉,全國人大十二屆三次會議將于3月5日召開,政協(xié)會議將于3月3日召開。在會議開始之前鳳凰網(wǎng)教育頻道特別搜集調(diào)查了網(wǎng)友希望在兩會議案提案中出現(xiàn)的教育熱點問題,現(xiàn)整理如下:
    未成年人性教育入課堂
      過去一年中,我們很難過地又看到許多學生被性侵的報道,除將違法者繩之以法外,對在校學生進行適當?shù)男越逃龊米晕冶Wo,無疑更能減少此類事件的發(fā)生。性教育在我國依舊是個充滿尷尬的問題,如何做好性教育是值得我們整個社會深思的問題。
    貧困地區(qū)高考政策扶持
      英語實行社會化一年多考,不分文理班,異地高考政策,高考改革題中之義涉及方面眾多,而前面的問題在過去一年都有了實際性的進展,接下來就是試點推廣的有序進行。年兩會期間教育部長袁貴仁透露,將通過增量投放2萬招生計劃的方式,擴大重點高校定向招收貧困地區(qū)農(nóng)村學生。除此之外,向貧困落后地區(qū)進行政策性傾斜想必是人們更希望看到的。
    高校去行政化管理
      年兩會教育部長袁貴仁在記者的追問下說,關(guān)于教育去行政化,目前中央正按照程序調(diào)研和起草意見,最后經(jīng)過中央通過后貫徹實行。在記者們不依不饒的追問下,袁貴仁部長無奈地表示,意見正在具體起草中,這項不是教育部牽頭,有很多部委……“具體有什么內(nèi)容和安排,現(xiàn)在還不能告訴大家”。一年過去,不知是否有答案。
    職業(yè)教育改革
      年全國人大代表沈琪芳在發(fā)言中說:“職業(yè)教育是一種教育類型,并不是一個層次,不要存在一種誤區(qū),總覺得職業(yè)教育是低等教育層次,這種理解是一個誤區(qū)?!苯逃扛辈块L李衛(wèi)紅說:“職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展刻不容緩,希望能夠盡快解決各部門之間對職業(yè)教育的認識,增強對職業(yè)人才的培養(yǎng)力度,對職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展達成共識?!比欢淖兇蟊妼β殬I(yè)教育根深蒂固的印象不是靠說話就能解決的,需要實際的行動,高考雙軌制在年呼聲極高。
    素質(zhì)教育
      去年9月初,國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。決定從今年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。曾經(jīng)“風靡一時”的藝術(shù)教育在取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目后能否“返璞歸真”,大家充滿期待。藝術(shù)、體育作為提升學生綜合素質(zhì)的教育內(nèi)容常年被加分政策壓迫扭曲,普通的學生得不到應(yīng)有的高質(zhì)量的素質(zhì)教育機會,希望這一政策能夠促使相關(guān)部門在素質(zhì)教育上有所發(fā)力。
    教師工資改革
      我國早在1994年1月1日實施的教師法第二十五條明確規(guī)定:“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。”2006年9月1日實施的新義務(wù)教育法從舊法中的“不低于或者高于”刪掉“高于”,僅剩下了“不低于”,更加貼近實際,執(zhí)行難度系數(shù)也有所降低。2009年1月1日開始實施的《關(guān)于義務(wù)教育學校實施績效工資的指導意見》,再次重申義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。而去年發(fā)布的《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》,要求依法教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,再次將話題抬出,反復強調(diào)。到今年教師工資不低于公務(wù)員的說法喊到了21年,實際情況卻不太樂觀。
      和其他社會民生問題一樣,中國的教育問題持久而復雜,我們不能期待這些問題在一夕之間全部解決,但愿反復提起,不停進步
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