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    北京大學(xué)國際本科

    北京大學(xué)國際本科

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    北京大學(xué)國際本科
    機(jī)構(gòu)特色:
    機(jī)構(gòu)特色
    機(jī)構(gòu)簡介:

    北京大學(xué)成為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口,開設(shè)有2+2國際本科項(xiàng)目,完成學(xué)業(yè)后可獲得國外高校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書。... 詳情>

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    教學(xué)特色:西北大學(xué)理學(xué)碩士(數(shù)學(xué)),哈爾濱工程大學(xué)工學(xué)碩士(計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)),北京大學(xué)理學(xué)博士(計(jì)算機(jī)理論與應(yīng)用)。博士畢業(yè)后即入職教育學(xué)院教育技術(shù)系,歷任講師、副教授。
    教學(xué)特色:北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系教授、博士生導(dǎo)師、系主任;北京大學(xué)教育信息化國際研究中心主任。教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃(2009)。德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)教育學(xué)院(2015)和香港公開大學(xué)(2017)客座教授、香港教育大學(xué)訪問教授(2023)、德國柏林自由大學(xué)訪問學(xué)者(1997、2013)、香港大學(xué)訪問教授(2012)、韓國科學(xué)技術(shù)院KAIST訪問教授(2007-08)。
    教學(xué)特色:北京大學(xué)理學(xué)學(xué)士(地球物理學(xué)),北京大學(xué)管理學(xué)博士(教育經(jīng)濟(jì)與管理)。1998-2017年曾任北京大學(xué)教務(wù)部副部長,2007-2015曾兼任北京大學(xué)元培學(xué)院副院長,積累管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)二十六年,致力于對本科教育、創(chuàng)新人才成長的教育實(shí)踐和理論探索。
    教學(xué)特色:北京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)教育學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃哐芯?、質(zhì)性教育研究、教師教育。研究取向在于以教育學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)等視角研究公共教育政策,注重以經(jīng)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)、導(dǎo)向理論的一般化及至為決策咨詢服務(wù)。
    北京大學(xué)國際本科優(yōu)勢 更多>
    機(jī)構(gòu)優(yōu)勢

      北京大學(xué)現(xiàn)已成為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學(xué)研究的前沿和知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。北京大學(xué)開設(shè)有2+2國際本科項(xiàng)目,該項(xiàng)目要求學(xué)生前兩年在北京大學(xué)就讀,核心課程由北大師資授課。完成前兩年的學(xué)習(xí)后,成績達(dá)到國外合作高校入學(xué)要求的學(xué)生可以繼續(xù)前往英國、澳大利亞、新加坡等國家的合作高校深造,完成學(xué)業(yè)后可獲得國外高校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書,經(jīng)中國教育部認(rèn)證,等同于國內(nèi)高校畢業(yè)證+學(xué)位證?。

      國際化教育理念領(lǐng)先:致力于培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的人才,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深入了解不同國家的文化和教育制度,增強(qiáng)對多元文化的理解與接受,以更好地適應(yīng)全球化發(fā)展需求。

      優(yōu)質(zhì)教育資源豐富:學(xué)生可以享受到北京大學(xué)雄厚的教育資源,涵蓋先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、豐富的圖書資料以及各類學(xué)術(shù)講座和科研活動(dòng)等。此外,還能獲得國外合作高校的優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外教育資源的有機(jī)融合。

      北大師資授課:由北京大學(xué)的全職教師承擔(dān)核心課程的教學(xué)任務(wù),這些教師學(xué)術(shù)造詣深厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)教育,幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

     外籍專家加盟:同時(shí)聘請了經(jīng)國外專家局認(rèn)證的外籍英語教學(xué)專家,他們不僅具備專業(yè)的英語教學(xué)能力,還能為學(xué)生帶來國外先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,提升學(xué)生的英語水平和跨文化交流能力。

     跨學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目多樣:提供多種跨學(xué)科培養(yǎng)項(xiàng)目,如漢語國際教育項(xiàng)目等,集聚人文和社會(huì)科學(xué)等多學(xué)部的教育類專業(yè)優(yōu)勢,注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型文科人才,滿足不同學(xué)生的興趣和職業(yè)發(fā)展需求。

     引進(jìn)北美通識(shí)課程:部分項(xiàng)目引進(jìn)北美通識(shí)課程體系,如北大2+2項(xiàng)目,通過委托培養(yǎng)的方式,讓學(xué)生接受國際化的通識(shí)教育,拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨文化交流能力。

     小班教學(xué)與導(dǎo)師制:如“未來領(lǐng)導(dǎo)者”國際本科項(xiàng)目采用“書院制”學(xué)習(xí),小班教學(xué),并配有學(xué)術(shù)導(dǎo)師與生活導(dǎo)師,能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的指導(dǎo)和個(gè)性化的關(guān)注,助力學(xué)生在學(xué)習(xí)、科研與從業(yè)等方面取得更好的發(fā)展。

      互動(dòng)式浸潤式教學(xué):設(shè)計(jì)有互動(dòng)式、浸潤式的教學(xué)模式,如文化探索、社會(huì)調(diào)研、移動(dòng)課堂等,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)中成長,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

     校友網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢:北京大學(xué)在國內(nèi)外擁有龐大而優(yōu)秀的校友網(wǎng)絡(luò),這些校友在外交外事、文化經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域都有著杰出的成就。國際本科的學(xué)生可以借助這一強(qiáng)大的校友資源,獲得豐富的實(shí)習(xí)和從業(yè)機(jī)會(huì),有助于學(xué)生在全球范圍內(nèi)建立專業(yè)聯(lián)系和人脈,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      學(xué)歷認(rèn)證有保障:學(xué)生完成國際本科項(xiàng)目后,可獲得國外高校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書,這些證書經(jīng)過中國教育部認(rèn)證,等同于國內(nèi)高校畢業(yè)證+學(xué)位證,在國內(nèi)具有較高的認(rèn)可度,為學(xué)生回國后的升學(xué)、從業(yè)等提供了有力的支持。

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    北京大學(xué)國際本科校區(qū)分布
    • 最新評價(jià)
    • 王XX

      王XX 2024/12/17

      北京大學(xué)國際本科的教育理念先進(jìn),注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,使孩子不僅是學(xué)術(shù)上的佼佼者,更是有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。
    • 楊XX

      楊XX 2024/12/20

      北京大學(xué)國際本科的國際化的教學(xué)環(huán)境促使孩子英語水平飛速提升,無論是聽說讀寫都能達(dá)到流利的程度,為孩子走向世界打開了語言之門。
    • 孫XX

      孫XX 2024/12/22

      北京大學(xué)的校友網(wǎng)絡(luò)龐大且優(yōu)質(zhì),國際本科的孩子也能融入其中,獲得豐富的人脈資源和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),這是孩子拓寬人脈交流圈的非常好的方法。
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