教學(xué)特色： Sanny：中國的爵士舞行業(yè)還是個(gè)剛起步的新生命，或許正因?yàn)檫@一行過去沒有素質(zhì)高、認(rèn)真投入的人才進(jìn)來，才給了我們年輕一輩的舞者開創(chuàng)舞臺(tái)的空間。我教過的學(xué)生中不乏各行各行業(yè)的精英人才，花旗銀行職員、中關(guān)村工程師、部委機(jī)關(guān)人員等等。這些都市白領(lǐng)喜歡跳舞，他們打破禁忌，讓身體不再封閉以及羞澀。對(duì)于舞蹈，我有一種想做到的強(qiáng)烈欲望。我一站上臺(tái)，就是要讓所有人眼就看到我。

教學(xué)特色： Lee：大學(xué)期間，一位我很敬重的教授曾經(jīng)告訴過我：“一個(gè)再美的人，她的美麗總有一天會(huì)消失，想成為成功的職業(yè)舞者，靠的絕對(duì)不是漂亮的外表。”如今的我，很確定自己的方向，惟有存在我身體里的舞蹈技能是拿不走的，我會(huì)證明我跳舞的時(shí)候比單單站在那里更美麗，只因有舞蹈讓我覺得跟別人不同！

教學(xué)特色： Linda：你知道，當(dāng)你站在舞臺(tái)上的那一刻，臺(tái)下相信你的那些學(xué)生在用渴求的眼神殷切的注視著你，你會(huì)自然而然地找到那種狀態(tài)。學(xué)生會(huì)為你瘋狂，而你也會(huì)為他們瘋狂。爵士舞和街舞講究速度，還有驚人的爆發(fā)力，音樂響起，鎂光燈打在身上，全世界的焦點(diǎn)就在這間舞蹈教室。這是我天生就有的感覺，不需偽裝。

教學(xué)特色： Feng：我想成為舞蹈家，因此我現(xiàn)在做的就是先成為一個(gè)努力家。我總在想怎么能讓更多的人感受到舞蹈的魔力。于是，我把音樂的上下起伏在舞蹈的表現(xiàn)中做得更夸張，更有感情，這樣學(xué)員看到也會(huì)覺得更有意思。一個(gè)舞者自己在腦子里怎么去理解音樂非常重要。

教學(xué)特色： Meng：年輕是什么？我覺得是一切。我好奇心重，喜歡嘗試各種可能性，這樣才過癮，才能知道我到底多有潛力。接下來我夢(mèng)想去美國闖蕩一番，去洛杉磯體驗(yàn)LA的生活。當(dāng)然，我現(xiàn)在要學(xué)的太多了，所以我每天都學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為我的未來以及更多精彩的我。

教學(xué)特色： Bay：纖細(xì)的身形與嬌怯的語氣，朋友們說我總給人一種需要呵護(hù)的柔弱感，但躍上比賽的舞臺(tái)，極具爆發(fā)力的舞姿和豐富表情動(dòng)作，大家又說我就像緊盯獵物的孤鷹，隨時(shí)要讓對(duì)手好看！與爵士舞的結(jié)緣，是初入大學(xué)時(shí)，偶然經(jīng)過練舞教室，好奇心重的我隔著玻璃窗，目光立即被動(dòng)感曼妙舞姿所吸引。六年來參加大大小小的比賽贏得肯定，我知道，我并不嬌弱。

教學(xué)特色： KiKi：跳舞的那一刻，我是真真實(shí)實(shí)地活著。舞蹈伴隨著我的記憶成長，可以說我在拿所有的熱情去跳舞，白天，晚上，幾乎是廢寢忘食地練，已經(jīng)不記得自己流過多少汗，流過多少淚。我總是逼自己以最快速度把舞步，我有一個(gè)強(qiáng)烈渴望，當(dāng)大家都跳錯(cuò)時(shí)，我是唯一跳對(duì)的人。我就是要讓別人說：“不知道怎么跳，看KiKi就對(duì)了。”