漢語的種子播撒在世界各地，讓來自世界各地的社團負責(zé)人學(xué)員學(xué)習(xí)并感受了中國的文化、經(jīng)濟、歷史、基本國策等內(nèi)容，對于中國深遠悠久的文化和現(xiàn)實國情有了更深入的認識，在今后的文化推廣中，也開拓了思路和視角。

專業(yè)的研修班和提高班，對于海外文化社團負責(zé)人來說，對于推廣漢語學(xué)習(xí)和漢語知名度非常的有幫助，提供的指導(dǎo)和文化推廣資源。對于廣大的一對一或者一對多教外國人學(xué)中文的對外漢語教師來說，也是一樣，外漢教學(xué)技能的提升和對于豐富文化知識的掌握，能讓中文課堂，更加愉悅精深，讓老外們學(xué)習(xí)漢語的速度加快。

文化推廣活動與漢語深入教學(xué)并行，能達到行之有效的宣傳結(jié)果。其中一位來自奧地利的負責(zé)人分享自身感受道，“我在海外生活了27年，深知國家發(fā)展的速度和對外文化交流的深度應(yīng)成正比?！彼f，中華文化走出去的過程中，要注重“接地氣”，與當(dāng)?shù)刂髁魃鐣幕嗳诤?，形成雙向交流?！皟S胞愿意為中華文化的海外傳播‘鋪路’?！?br />
漢文化推廣若要“接地氣”與通俗，對外漢語教師便是“活字典”，和漢文化活生生的代表，他們的談吐、言行、衣著，以及待人接物的方式和態(tài)度，都可以讓海外友人們真切地感受到中國元素。

對外漢語教師化解語言和文化差異隔閡融通中外

中國綜合國力的提升與文化交流傳播互為助力，大批的海外僑胞需要傳承母國文化的根，外籍友人也來到中國尋找發(fā)展機會，學(xué)習(xí)漢語。語言和文化差異的隔閡，讓海外留學(xué)生和眾多投資者都遇到交流合作的困境，這時，優(yōu)秀的對外漢語教師則起到了引導(dǎo)的作用，耐心地講解漢字的使用方法和展示中國的本土文化風(fēng)俗等，讓他們在生活中，得到更多的便利。

2014年初去到韓國教中文的陳嘉老師，充分享受著當(dāng)?shù)氐拿谰啊⒚朗澈筒煌{(diào)的生活，感受了韓國的初雪，欣賞了濟州島的諸多繁華。在日常的漢語教學(xué)中，她會遇到許多不同的問題，比如學(xué)生覺得漢語難學(xué)，有排斥心理，比如有些語法課程太過枯燥，學(xué)生接受起來比較慢……而她都一一很好的應(yīng)對了。

“面對異國的學(xué)生，漢語教有很多問題，文化差異的存在，以及他們有別于中國人的學(xué)習(xí)方法，都會是一個挑戰(zhàn)。但是慶幸我在出國前，在儒森漢語學(xué)校學(xué)習(xí)和掌握了多元化的漢語教學(xué)法，以及針對不同學(xué)員的交流技能，這對于我來說非常受用。”

國內(nèi)想要出國當(dāng)對外漢語教師的人群越來越多，在唯壹漢語教育漢語學(xué)校感受的漢語教學(xué)技巧，考到專業(yè)的國際漢語教師資格，是出國前必備。

唯壹漢語教育的對外漢語教師培養(yǎng)的科學(xué)體系，已經(jīng)得到了漢辦的認可和得到主考官們的夸贊，并表示，已經(jīng)全面覆蓋了國家漢辦輸送的海外對外漢語教師志愿者的體系。解決對外漢語教師招聘難唯壹漢語教育特色的在線/面授對外漢語教師培訓(xùn)課程，理論和實踐結(jié)合、極重漢文化熏陶培養(yǎng)和跨文化交際能力習(xí)得的綜合模式，讓國內(nèi)的零基礎(chǔ)的年輕人們獲得備受海外友人歡迎的教學(xué)技能

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