北京中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科

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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：: 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科項(xiàng)目?旨在為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外的雙重教育體驗(yàn)，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷，富有社會(huì)責(zé)任感和使命感，具有國(guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)則，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型國(guó)際化人才。 ... 詳情>

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北京中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科精選課程

國(guó)際本科項(xiàng)目

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北京中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)4+0國(guó)際本科項(xiàng)目

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北京中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)中英國(guó)際本科項(xiàng)目

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北京中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科老師推薦更多>

萬亞男

教學(xué)特色：專業(yè)技術(shù)職務(wù)：副教授；學(xué)位：博士；2009.09.02-2013.07.01，工學(xué)學(xué)士學(xué)位，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，環(huán)境工程；2013.08.28-2018.06.19，工學(xué)博士學(xué)位，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，環(huán)境科學(xué)與工程

楊海霞

教學(xué)特色：楊海霞，博士，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)槭称窢I(yíng)養(yǎng)與安全，圍繞食品及其副產(chǎn)物開展了食品功能物質(zhì)的挖掘、營(yíng)養(yǎng)功效評(píng)價(jià)、健康效應(yīng)機(jī)制解析的基礎(chǔ)研究，同時(shí)開展了食品加工副產(chǎn)物的精深加工及功能食品的創(chuàng)制等應(yīng)用研究

李想

教學(xué)特色：李想，工學(xué)博士，現(xiàn)任中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授，農(nóng)商智聯(lián)研究中心副主任。1983年1月出生于重慶市。長(zhǎng)期著力關(guān)注于智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)方向，創(chuàng)新性的提出了“農(nóng)商智聯(lián)”概念，主持研發(fā)“農(nóng)商智聯(lián)”體系，通過智能化技術(shù)，打通信息流動(dòng)通道

楊志佳

教學(xué)特色：楊志佳，男，1990年4月出生，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)副研究員。2019-2022年在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)做博士后研究，2022年作為優(yōu)秀人才受聘于中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。主要研究方向?yàn)橛衩鬃蚜０l(fā)育調(diào)控機(jī)制研究以及新型基因編輯工具的挖掘等。

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?中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科項(xiàng)目?旨在為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外的雙重教育體驗(yàn)，主要分為國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。在國(guó)內(nèi)階段，學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言課程和國(guó)外大學(xué)的前導(dǎo)課程，相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)方法、考核標(biāo)準(zhǔn)、教材等均與國(guó)外合作大學(xué)緊密銜接。學(xué)生在3至4年內(nèi)完成國(guó)外合作院校的所有課程并通過考核，即可獲得國(guó)外合作大學(xué)的學(xué)位證書，該學(xué)位被我國(guó)教育主管部門承認(rèn)并可辦理學(xué)位認(rèn)證?。

師資力量雄厚：擁有一支國(guó)際化的師資隊(duì)伍，涵蓋來自美國(guó)、英國(guó)等合作院校的外教以及校內(nèi)具有海外留學(xué)背景和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中方教師。外教帶來原汁原味的國(guó)外教學(xué)方法和理念，中方教師則熟悉國(guó)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，二者相互配合，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

課程體系完善：課程設(shè)置與國(guó)外合作大學(xué)緊密接軌，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，采用外方合作院校原版教材，部分課程實(shí)施雙語教學(xué)或全英文授課，讓學(xué)生不出國(guó)門就能享受到國(guó)際化的教育。課程內(nèi)容不僅涵蓋專業(yè)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力等綜合素質(zhì)。

教學(xué)設(shè)施先進(jìn)：校內(nèi)設(shè)有語言培訓(xùn)研究中心、專業(yè)圖書閱覽室、傳播學(xué)圖書閱覽室、多媒體計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、傳媒研究實(shí)驗(yàn)中心等教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境，滿足學(xué)生在語言學(xué)習(xí)、專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)操作等方面的需求。

小班化教學(xué)：采用小班化教學(xué)，每班學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少，教師能夠更好地關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

注重實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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北京中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科校區(qū)分布

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王XX 2024/12/22

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科的教學(xué)管理很規(guī)范，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，能及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保孩子不落下學(xué)習(xí)進(jìn)度。相信孩子在這里會(huì)擁有一個(gè)光明的未來。
楊XX 2024/12/15

孩子在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科學(xué)習(xí)期間，參加了學(xué)校組織的國(guó)際農(nóng)業(yè)科研項(xiàng)目，不僅提升了科研能力，還在國(guó)際舞臺(tái)上展示了，作為家長(zhǎng)感到無比驕傲。
孫XX 2024/12/17

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)際本科的課程內(nèi)容緊跟國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，孩子畢業(yè)后能快速適應(yīng)國(guó)際農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的需求，為農(nóng)業(yè)國(guó)際化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。