教學(xué)特色： 美國金融監(jiān)管局投資者教育基金會研究主任；社會心理學(xué)博士；條理清晰、細致耐心，講課思路縝密，善于整合、分析、歸納與總結(jié)。授課風(fēng)格形象幽默，富有激情，并穿插歷年經(jīng)典考題進行例舉，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，使枯燥的課程內(nèi)容瞬間變得生動。

教學(xué)特色： 社會心理學(xué)博士學(xué)位；授課條理性好，功底扎實，熟悉命題規(guī)律，講解細致，認真，負責(zé)。 擅長把握考題規(guī)律，系統(tǒng)梳理考題模塊，對考試題型與解題技巧了如指掌。 更善于和學(xué)員溝通，親切和藹，深受廣大考生好評。輔導(dǎo)的學(xué)員都被老師深入淺出的方法、輕松的課堂氛圍、嚴謹?shù)闹R與磁性的中音所深深折服，并取得了良好的成績。

教學(xué)特色： 學(xué)校心理學(xué)碩士和理學(xué)博士；授課方式深入淺出、注重應(yīng)試解題技巧，風(fēng)格幽默活潑。 能把復(fù)雜枯燥的邏輯知識讓學(xué)生輕松掌握，有效快速提升學(xué)生應(yīng)試能力。授課風(fēng)格親切生動、樸實流暢，講授技巧直擊痛點、簡潔實用。 研究命題一針見血、直達規(guī)律，預(yù)測考題直白精準，妙手偶得。

教學(xué)特色： FDU心理與咨詢學(xué)院助理教授；熟諳各大高校命題規(guī)律及考試特點，能讓學(xué)生輕松建立學(xué)習(xí)框架，打開思維方式。 讓學(xué)生得高分數(shù)的同時，培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的動力。上課認真，自信，方法獨特，深受太奇學(xué)員的崇拜。 講課有耐心，有激情，目標明確，對各層次考生皆有照顧。

教學(xué)特色： 心理學(xué)教授、心理與咨詢學(xué)院的副院長；田納西大學(xué)臨床心理學(xué)博士；新澤西州的持證心理學(xué)家；授課方式深入淺出、注重應(yīng)試解題技巧，風(fēng)格幽默活潑。 能把復(fù)雜枯燥的邏輯知識讓學(xué)生輕松掌握，有效快速提升學(xué)生應(yīng)試能力。

教學(xué)特色： FDU心理與咨詢學(xué)院教授；紐約和新澤西州持證臨床兒童心理學(xué)家；臨床心理學(xué)博士學(xué)位；授課時往往站在學(xué)員的角度，由淺入深，層層遞進，更好的幫助學(xué)員去理解。 在課堂上，能夠嚴謹與幽默并存，與學(xué)員親切互動，富有親和力，耐心解答學(xué)員提出的問題。

教學(xué)特色： FDU心理與咨詢學(xué)院副教授；心理學(xué)博士學(xué)位；國際心理學(xué)榮譽協(xié)會PSI CHI分會教師顧問；備課認真，與時俱進，能很好地掌握教學(xué)技術(shù)，善于歸納總結(jié)。結(jié)合學(xué)員，創(chuàng)作各種記憶方法，減輕學(xué)員記憶負擔(dān)；善于調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛。

教學(xué)特色： FDU SPC 法醫(yī)心理學(xué)碩士項目聯(lián)合主任；臨床心理學(xué)博士；善于以學(xué)生容易理解的語言講述晦澀難懂的理論知識。能夠讓學(xué)生做到舉一反三，融會貫通，語言幽默詼諧。專業(yè)功底深厚，授課風(fēng)格幽默、通俗易懂，富有激情，能夠化繁為簡。善于利用口訣、表格對比等教學(xué)方法授課，有利于考生記憶，深得廣大考生好評。

教學(xué)特色： 賓夕法尼亞州立大學(xué)臨床心理學(xué)博士學(xué)位，讀博期間曾在西奈山貝斯以色列醫(yī)院實習(xí)。授課語言輕松幽默，富有激情，重點突出，條理清晰。 善于對考點分析、歸納和總結(jié)，備受所學(xué)員的信賴和推崇。善于營造愉悅輕松的課堂氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納和舉一反三能力。

教學(xué)特色： FDU心理學(xué)和咨詢學(xué)院副教授，加州大學(xué)伯克利分校臨床心理學(xué)碩士及博士。McGlinchey博士在哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的兒童和青少年精神病學(xué)部完成了博士后期間的研究，并繼續(xù)擔(dān)任研究職務(wù)，主要研究領(lǐng)域括行為睡眠醫(yī)學(xué)、兒童和青少年抑郁癥的干預(yù)措施以及健康差異。她