除了地方教育的專業(yè)知識，他還通過教授國際文憑小學(xué)課程（IBPYP）和劍橋初中課程，拓寬了自己的全球視野。這些多樣的經(jīng)歷塑造了其靈活的教學(xué)風(fēng)格，以適應(yīng)和響應(yīng)學(xué)生的獨(dú)特需求。他努力營造一個積極、互動且包容的課堂氛圍，讓來自不同背景的學(xué)生感受到被重視和啟發(fā)。他致力于與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，確保他們在學(xué)業(yè)、情感和社交各方面茁壯成長。無論是在傳統(tǒng)課堂內(nèi)還是創(chuàng)新的國際教育環(huán)境中，他都始終追求教育卓越，這對每位學(xué)生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。