教學特色： 伍智老師認為：教育的最根本乃是培養(yǎng)德行，具體講就是“八德”：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。對學生要做到“因材施教”，“師者所以傳道授業(yè)解惑也”。從事少兒國學教育及課程研發(fā)六年以上，并創(chuàng)新少兒國學體系，提出了中國傳統(tǒng)文化與兒童心理學相結(jié)合；中國傳統(tǒng)文化與家庭教育相結(jié)合；中國傳統(tǒng)文化與親子教育相結(jié)合；教學經(jīng)驗豐富，獲益學員人數(shù)百人,并受到家長學員的好評； 伍智老師十分重視與家長和學員的課外溝通，定期了解家庭教育現(xiàn)狀，并分析家教存在問題的根源，并將解決方式融入課堂教學內(nèi)容，正確引導學員的思想品德與行為習慣。

教學特色： 老師簡介：畢業(yè)于師范類本科，持有語文教師資格證，有著豐富的教學經(jīng)驗，和非常認真的教學態(tài)度，熟悉上海地區(qū)的教材和考試情況。熱愛教育事業(yè)，課堂充滿活力和激情，力求學生個性化的發(fā)展與閱讀，讓學生充分體會讀書的樂趣，在知識的海洋里快樂地學習。教學目標：國學經(jīng)典是代代相傳的民族文化精髓，是孩子們成長路上的“指南針”。在教學中，李老師認為自己是一個“引路人”，熱衷于研究中華傳統(tǒng)文化，結(jié)合兒童的興趣特征和思維方式，使之與人格塑造、品德教育相結(jié)合。堅持因材施教、循序漸進的教學原則，深入研究兒童敏感期，尊重孩子的發(fā)展，鼓勵孩子發(fā)展其自主獨立性、主動創(chuàng)造性。在課堂教學中，永遠用欣賞的眼光看待學生，用寬容的心態(tài)面對學生。以飽滿的情緒、激勵的話語孩子求真、求實、求善！通過學習，讓傳統(tǒng)美德根植于孩子們的心靈，樂于孝悌，感恩。

教學特色： 京師范大學教育學碩士，語文學科發(fā)展研究方向。喜愛漢語言文學和傳統(tǒng)經(jīng)典文化，同時也關(guān)注兒童閱讀和基礎教育發(fā)展。在教學中積極開展主題閱讀、繪本閱讀、親子共讀、朗讀經(jīng)典等活動。在教學內(nèi)容上，將優(yōu)秀的國學經(jīng)典、詩歌、電影、繪本、音樂、動畫短片、文學作品等進行整合設計，注重學生的體驗、參與與自我表達，引導學生有理解地閱讀和思考。教育理念：激發(fā)學生“渴望知識”的內(nèi)在動機，首要的是學生學習的方法。在有限的課堂時間里，涵養(yǎng)稚嫩的生命，引導學生愛上閱讀。耐心陪伴、等待學生的成長，培養(yǎng)學生終身閱讀和學習的能力。旨在幫助學生成為更好的自己，默默地做學生的擺渡人。

教學特色： 教學風格：課堂氣氛輕松活躍，課堂語言幽默風趣，學生學習興趣濃厚，同時家長和學生反映良好。自畢業(yè)后一直從事教育，教學經(jīng)驗豐富，并且參與教材的研發(fā)與制作。在秦漢胡同任職時間較長，主要負責語文教學 教學宗旨：能夠讓孩子們熱愛學習、全面發(fā)展。曾經(jīng)參加過義務支教活動，受到學生的一致好評。善于做學生的思想,用心呵護每一位學生,細心教學、耐心管理，爭取讓每個學生都有所成就。教學中注意方式方法,耐心細心地引導學生，幫助學生解決學習和生活問題。在與學生和家長的接觸中,不斷加深學生與家長間的溝通交流,消除他們之間的隔閡，深受家長和學生的喜愛。

教學特色： 漢語言文學師范專業(yè)本科，持有語文老師《教師資格證》，在校期間始終取得了優(yōu)異的學科成績，畢業(yè)后擔任中學語文班主任兩年，有著豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學方法。非常熟悉上海地區(qū)的教材和考試情況，非常重視學生內(nèi)心體驗，上課方式生動活潑，力求在短時間內(nèi)提高學生的學習興趣和學習成績。