對于聲樂專業(yè)，線上考試無論對學(xué)生還是學(xué)校老師都是需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)的。有著多年音樂學(xué)院附中聲樂教學(xué)經(jīng)驗的段嶺認(rèn)為，面對新規(guī)，考生要積極調(diào)整心態(tài)，雖然考試的形式發(fā)生了變化，但選拔人才的專業(yè)要求沒有變?？忌鷳?yīng)認(rèn)真閱讀分析自己所報考學(xué)校的招生簡章。每個學(xué)校制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，線上考試制定的規(guī)則在細(xì)節(jié)上就會有所不同。家長和老師也不要給考生太多心理壓力，盡可能多地給予鼓勵和幫扶。在線考試雖然不如師生面對面直觀，但也有其優(yōu)勢。線上初試，對于有志愿報考多所院校的考生來說，免去了在短時間內(nèi)四處趕考的奔波和花銷，在家中以逸待勞，以更好的精神狀態(tài)備考。

  對于線上初試，很多人最擔(dān)心的就是聲音通過收錄傳輸之后會失真的問題。北京一位聲樂教授就擔(dān)心從錄制的演唱中難以判斷考生的音量，因為手機的錄音都自帶音量動態(tài)平衡的算法，會把過大的聲音壓小，把過弱過輕的聲音提升，以錄音的質(zhì)量。這樣，音量小的和音量大的考生之間的差距就不太容易判定；單個考生自身音量變化的幅度也有可能因此受到一定的影響。也有的教授認(rèn)為，雖然音響效果有待進(jìn)一步提升，但是，如多次提交錄制順暢的拍攝，通過視頻初步篩查，考官們對考生的嗓音條件、演唱方法、音準(zhǔn)、節(jié)奏、語言吐咬等基本素養(yǎng)的考核，應(yīng)該能夠做相應(yīng)評判。此外，還有復(fù)試的進(jìn)一步把關(guān)選拔。

  對于線上考試的公平性，一位高校聲樂學(xué)科負(fù)責(zé)人表示，考生無須擔(dān)心。很多學(xué)校都有自己的線上考試APP系統(tǒng)，對于現(xiàn)場錄制音像都有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，比如只能使用手機視頻拍攝，以避免后期調(diào)試處理的可能；再比如考生必須站在規(guī)定的位置，不允許濃妝出鏡，鋼琴伴奏也有規(guī)定的位置。所有考生都在同一個嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行線上考試錄制，可考試的相對公平。

  段嶺提醒考生，考試曲目的選擇不要盲目貪大求長，重在展示自己的實力和特色，尤其要注意聲音技術(shù)、情感把控和作品演唱的完整性。同時，不要忽略鏡頭前自然挺拔的站姿和神態(tài)。藝術(shù)院校尤其是舞臺聲樂表演人才選拔，視覺形象和肢體協(xié)調(diào)性的考察也同樣重要。此外，段嶺認(rèn)為，舞臺實踐的鍛煉不能缺少。疫情當(dāng)下，考生缺少了在學(xué)校舞臺演唱實踐和模擬考試的機會，缺少舞臺展示環(huán)節(jié)的鍛煉，可以把家人當(dāng)觀眾，把客廳當(dāng)舞臺，有歌唱交流的對象才能更好地投入作品意境表達(dá)之中。此外，也可以對著鏡頭練習(xí)以消除緊張情緒，打好綜合基本功。段嶺說，“在技術(shù)水平相對穩(wěn)定的前提下，心理素質(zhì)是衡量一個人能不能在舞臺上充分發(fā)揮藝術(shù)水準(zhǔn)的重要標(biāo)尺，心理素質(zhì)還不夠強大的學(xué)生，就是要堅持多當(dāng)眾演唱練習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，相信大家的專業(yè)技藝會有所提升?！?br />
  或如中央音樂學(xué)院教授、琥珀四重奏大提琴演奏家楊一晨所言：“特殊時期，戰(zhàn)勝疫情為頭等大事。線上音樂考學(xué)是一個不得已而使用的方法，它在技術(shù)上還無法代替現(xiàn)場考試的關(guān)鍵特點，因此截至目前很多專業(yè)音樂學(xué)校仍然保留一輪現(xiàn)場考試。與此同時，在我過去參與的一些視頻考試與教學(xué)體驗中，我已經(jīng)看到在線教育（考試）在業(yè)余學(xué)琴和理論知識類考試中的比重越來越高?！?br />
  今年稱得上是藝術(shù)院校中線上考試的“元年”。對于線上考試的形式、模式、技術(shù)支持所能達(dá)到的最終效果，皆是未知，并無先例可循，有待今年的考試進(jìn)行全面檢驗和評價。對于考生而言，還需要盡快熟悉掌握線上考試錄像設(shè)備和APP的正確使用，盡可能地線上考試錄制期間不會出現(xiàn)掉線或閃退情況，還要不斷調(diào)試、適應(yīng)在鏡頭前考試的心理狀態(tài)，以達(dá)到表現(xiàn)。