教學(xué)特色： 安德魯·勞埃德，博士，注重思維培養(yǎng)，強調(diào)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，由簡及難通俗易懂。擅長對知識點與方法進行歸類總結(jié)，條理清晰。為人性格溫和，擅長與學(xué)生和家長交流溝通，培養(yǎng)師生間的信任，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與信心。

教學(xué)特色： 安-瑪麗·恩萊特，博士，能夠根據(jù)學(xué)生的特點，研究出學(xué)習(xí)的方法和技巧，并總結(jié)出解題技巧。上課認(rèn)真，自信，方法獨特，深受學(xué)員的崇拜,講課有耐心，有激情，目標(biāo)明確，對各層次考生皆有照顧。

教學(xué)特色： 托梅卡庫利-杜阿爾特，博士，在教學(xué)上有獨特的教學(xué)風(fēng)格，其創(chuàng)新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，善于抓住學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，深入淺出，因材施教，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生的歡迎和愛戴。

教學(xué)特色： 斯蒂芬·惠蘭，博士，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，深入淺出，善于在課堂上融入豐富的中西方文化知識，寓教于樂，課上運用多種教學(xué)方法幫學(xué)生掌握知識技巧；教學(xué)風(fēng)格親切靈活，知識講解透徹易懂，重在啟發(fā)性教學(xué)，努力讓學(xué)生鍛煉寫作應(yīng)試能力，引導(dǎo)后者對知識進行熟練運用。