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    湖南人文科技學(xué)院國(guó)際本科

    湖南人文科技學(xué)院國(guó)際本科

    • 學(xué)前教育(中外合作)、學(xué)前教育、
    • 歷史學(xué)四個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè),擁有一支素質(zhì)良好、師德高尚、
    • 結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

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    全國(guó)學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:00-22:00
    湖南人文科技學(xué)院國(guó)際本科
    機(jī)構(gòu)特色:
    機(jī)構(gòu)特色湖南人文科技學(xué)院國(guó)際本科有應(yīng)用心理學(xué)、
    機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:

    湖南人文科技學(xué)院國(guó)際本科有應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育(中外合作)、學(xué)前教育、歷史學(xué)四個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè),擁有一支素質(zhì)良好、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。... 詳情>

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    教學(xué)特色:院(系)副書(shū)記;授課輕松活潑,思路清晰,注重相關(guān)知識(shí)的點(diǎn)線結(jié)合與邏輯聯(lián)系。輔導(dǎo)學(xué)員過(guò)程中善于積極與學(xué)生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考,總結(jié),迅速把握考試重難點(diǎn)。
    教學(xué)特色:系副主任;善于啟發(fā),長(zhǎng)于點(diǎn)撥,深入淺出,舉重若輕,授課風(fēng)格穩(wěn)重自然、親切流暢。講解方式通俗易懂,應(yīng)試技巧豐富。幽默風(fēng)趣,通俗易懂。授課風(fēng)格通俗易懂,方法簡(jiǎn)單,規(guī)律性強(qiáng),總結(jié)性強(qiáng)。需要背的東西少,即使是需要背,多數(shù)也都有口訣,深受學(xué)生的喜歡。
    教學(xué)特色:系副主任;條理清晰、細(xì)致耐心,講課思路縝密,善于整合、分析、歸納與總結(jié)。授課風(fēng)格形象幽默,富有激情,并穿插歷年經(jīng)典考題進(jìn)行例舉,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維,使枯燥的課程內(nèi)容瞬間變得生動(dòng)。
    教學(xué)特色:系副主任;條理清晰、細(xì)致耐心,講課思路縝密,善于整合、分析、歸納與總結(jié)。授課風(fēng)格形象幽默,富有激情,并穿插歷年經(jīng)典考題進(jìn)行例舉,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維,使枯燥的課程內(nèi)容瞬間變得生動(dòng)。
    湖南人文科技學(xué)院國(guó)際本科優(yōu)勢(shì) 更多>

    優(yōu)勢(shì)介紹   ?湖南人文科技學(xué)院?位于湖南省婁底市,是一所由湖南省人民主辦的公辦普通本科院校。學(xué)校的前身是1978年創(chuàng)立的漣源師范大專(zhuān)班,經(jīng)過(guò)多次更名和發(fā)展,最終于2004年更名為湖南人文科技學(xué)院。2017年,學(xué)校成為湖南省碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)單位,2018年入選湖南省“雙一 流”高水平應(yīng)用特色學(xué)院。?


      合作院校優(yōu)質(zhì)

      與英國(guó)巴斯斯巴大學(xué)等國(guó)外知 名高校合作,巴斯斯巴大學(xué)建于1852年,是一所傳統(tǒng)與創(chuàng)新、古代與現(xiàn)代相融的綜合性公立大學(xué),其教育學(xué)院建于1940年,是英國(guó)西南部的教師培養(yǎng)基地,也是英國(guó)第六大教師輸出地,在2018衛(wèi)報(bào)大學(xué)聯(lián)賽中,教育學(xué)院位列28名,被英國(guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局“Ofsted”評(píng)級(jí)為“杰出一級(jí)”。

      專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯
      專(zhuān)業(yè)水平高:學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)作為其國(guó)際本科的代表專(zhuān)業(yè),是教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,也是湖南省唯一的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目,2020年獲批為省級(jí)一 流建設(shè)專(zhuān)業(yè)。
      課程設(shè)置合理:課程融合了中外教育理念與方法,既含有國(guó)內(nèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程和核心課程,如兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)原理等,也有由巴斯斯巴大學(xué)教師教授的專(zhuān)業(yè)課程,如國(guó)際學(xué)前教育前沿等,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和國(guó)際化的教育視野。
      實(shí)踐教學(xué)豐富:學(xué)校與周邊眾多優(yōu)質(zhì)幼兒園建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系,為學(xué)生提供大量實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí),還會(huì)組織學(xué)生到國(guó)外幼兒園進(jìn)行觀摩實(shí)習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)能力。

      師資力量雄厚
      該專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍由湖南人文科技學(xué)院和巴斯斯巴大學(xué)的教師共同組成。湖南人文科技學(xué)院有教授5人,副教授8人,博士16人,省級(jí)教學(xué)能手2人等;巴斯斯巴大學(xué)也派出8位教師參與教學(xué),這些教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和指導(dǎo)。

      培養(yǎng)模式科學(xué)
      采用“3+1”的合作模式,學(xué)制四年。前三年在湖南人文科技學(xué)院學(xué)習(xí),巴斯斯巴大學(xué)承擔(dān)三分之一的核心課程教學(xué),讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),接觸國(guó)際先進(jìn)教育理念和教學(xué)方。第四學(xué)年,學(xué)生可赴巴斯斯巴大學(xué)學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè)后可獲中英雙方的學(xué)士學(xué)位,為學(xué)生繼續(xù)深造或就 業(yè)提供更廣闊的發(fā)展空間。

      就 業(yè)前景廣闊
      就 業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng):畢業(yè)生具備雙語(yǔ)能力、國(guó)際視野和跨文化交流能力,能夠更好地適應(yīng)國(guó)際化的教育環(huán)境,在國(guó)內(nèi)外幼兒園、教育機(jī)構(gòu)等單位的招聘中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),可勝任幼兒園及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的保教、管理、研究等方面工 作。
      深造機(jī)會(huì)多:本科畢業(yè)后,學(xué)生可憑借在國(guó)際本科階段積累的優(yōu)勢(shì),攻讀英國(guó)等國(guó)家知 名大學(xué)的碩士學(xué)位,進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)水平。

      國(guó)際化氛圍濃厚
      學(xué)校經(jīng)常組織國(guó)際交流活動(dòng),如與國(guó)外院校的線上聯(lián)合課程、國(guó)外專(zhuān) 家講學(xué)等,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與國(guó)外的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師生互動(dòng)交流,拓寬國(guó)際視野,了解不同國(guó)家的學(xué)前教育理念和實(shí)踐模式,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)和跨文化交流能力。

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    湖南人文科技學(xué)院國(guó)際本科校區(qū)分布
    • 最新評(píng)價(jià)
    • 王XX

      王XX 2024/12/16

      在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),孩子感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的師生關(guān)系。同學(xué)們都對(duì)學(xué)前教育充滿熱情,大家經(jīng)常在課后一起討論教學(xué)方法、分享幼兒教育的趣事。老師們不僅在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求孩子,在生活中也給予孩子很多關(guān)心和幫助。
    • 楊XX

      楊XX 2024/12/16

      實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師會(huì)定期到幼兒園給予孩子專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和反饋,幫助孩子及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn),讓孩子在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)前教育工 作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
    • 孫XX

      孫XX 2024/12/21

      孩子參加過(guò)一次與國(guó)外院校的線上聯(lián)合課程,在交流過(guò)程中,孩子了解到不同國(guó)家在學(xué)前教育理念和實(shí)踐上的差異與共性,比如有些國(guó)家更注重幼兒的自然探索教育,而有些則側(cè)重于藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。這使孩子能夠博采眾長(zhǎng),形成孩子獨(dú)特的學(xué)前教育理念,并且孩子的英語(yǔ)水平也在頻繁的國(guó)際交流中得到了飛速提升,為孩子今后走向國(guó)際學(xué)前教育舞臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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