教學特色： 老師簡介 阮新/Shin，產(chǎn)品設計導師，畢業(yè)于芝加哥藝術學院碩士學位。 注重設計邏輯，幫助學生從個人生活、文獻資料、市場案例中建立設計方向，培養(yǎng)批判性思維能力，結合自身國外留學經(jīng)驗，從而盡快適應國外的教學風格。 專業(yè)解讀 當代產(chǎn)品設計應該重新審視構建我們日常生活的物品和系統(tǒng)，對事物保持寬泛包容的理解，探索未知領域并解決尚未解決的問題，挑戰(zhàn)設計的邊界，為該領域帶來新的可能性。

教學特色： 老師簡介 徐若蘭(grace),畢業(yè)于倫敦藝術大學視覺傳達設計專業(yè)，我希望通過引發(fā)你對字體、圖形、顏色的真切感知，從生活中建立你與設計的連接感，拓展的你創(chuàng)造方式，建立自己的設計特征。使你真切感受到字體，排版，圖形的相互關系和情緒。你會驚嘆，一旦他們脫離了軟件的禁錮，會從指尖傳來驚喜。 專業(yè)解讀 對藝術的天分，不是知道什么，而是知道自己看到什么’Paul Renner如是說。我希望通過引發(fā)你對字體、圖形、顏色的真切感知，從生活中建立你與設計的連接感，拓展的你創(chuàng)造方式，建立自己的設計特征。使你真切感受到字體，排版，圖形的相互關系和情緒。你會驚嘆，一旦他們脫離了軟件的禁錮，會從指尖傳來驚喜。平面設計并不只是軟件上的 ‘紙上談兵’。

教學特色： 老師簡介 彭子宵（Alice）畢業(yè)于考文垂大學，注重啟迪學生對生活中設計問題的發(fā)現(xiàn)與研究，善于幫助學生發(fā)掘自身在設計方面的閃光點。擅長“為人而設計”，提倡結合美學和功能性的設計。善于時間規(guī)劃，高效完成作品集，統(tǒng)籌安排申請進度， 從而獲取理想的offer成績。 專業(yè)解讀 工業(yè)設計是一個歷史悠久的跨學科的專業(yè)，似乎比較陌生但其實與我們的生活息息相關。它是一種將策略性解決問題的過程應用于產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務及體驗的設計活動.我們運用工業(yè)設計去解決問題，并在其中表達我們對世界的認識與觀點。

教學特色： 老師簡介 薛雨齊（Yoki）畢業(yè)于諾森比亞大學，其教學風格以成熟，突破和創(chuàng)新為主，注重結構與解構，推崇故事性服裝，善于挖掘學生特點，開拓時尚領域知識和培養(yǎng)藝術發(fā)散性思維，高效完成作品集。 專業(yè)解讀 服裝設計的本身不是把設計局限在設計本身來考慮設計問題，希望同學們能夠平衡藝術與技術的關系，從而去更深刻的理解服裝設計這個學科，找到自由的純碎的一種設計狀態(tài)，找到自我，就能做好作品集。