教學特色： 南京學信考研英語教研組實力派老師. 畢業(yè)于南京大學。 多年從事考研英語教學，擅長詞匯、語法、閱讀、翻譯、作文的教學。 李老師上課風格輕松活潑且幽默風趣，上課內(nèi)容嚴謹且思路清晰，以框架結構為導向化繁為簡，由基礎到深入循序漸進，舉一反三。

教學特色： 翻譯專業(yè)碩士 曾獲得過劍橋英語教學能力證書，江蘇省科技翻譯大賽優(yōu)秀獎，擁有著扎實的英文功底。獨特的教學理念，幽默的授課風格，也是英語專業(yè)翻譯碩士雙語翻譯主講老師。在雙語互譯方面有豐富的實踐和教學經(jīng)驗，考研英語詞匯、基礎語法、長難句、閱讀、寫作、翻譯、完型、新題型主講老師，尤其在閱讀、寫作和翻譯部分有自己的教學方法。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研英語教研組實力派老師，考研英語輔導界新生代教師。 多年從事考研英語教學，對考研英語考試見解獨到，授課信息量大，讓學生滿載而歸，輕松面對考試。尤其擅長啟發(fā)式教學，使考生在頻頻互動與輕松愉悅的課堂氛圍中取得極佳的學習效果，贏得粉絲無數(shù)。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研英語教研組實力派老師。 畢業(yè)于中國礦業(yè)大學。 考研英語輔導界新生代教師。多年考研教學實戰(zhàn)經(jīng)驗，擅長引導式教學。教學過程圍繞實用展開，尤其擅長語法、閱讀、作文，翻譯、新題型等專項內(nèi)容。授課循循善誘，能將枯燥的課堂變得生動有趣。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研政治教研組老師。 畢業(yè)于中國人民大學。 全國考研政治輔導界新生代教師。 國家考研政治閱卷組成員的寶貴經(jīng)歷，讓文老師深諧考研政治命題的規(guī)律特點及閱卷評分的標準，授課重點突出、應試針對性強，深得歷年考生好評。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研政治教研組老師。 畢業(yè)于中國科學技術大學，主修馬克思主義哲學專業(yè)，獲碩士學位。 從事考研政治教學多年，熟知考研政治的命題規(guī)律，對知識點的講授邏輯清晰、重點突出，能幫助考生迅速建立系統(tǒng)的知識體系，并以深入淺出的教學方法讓考生對抽象繁雜的知識點做到簡單化理解；同時對解題技巧的總結獨特高效，尤其是其總結形成的考研政治“2+2”高效學習法，可以讓學生將內(nèi)容的知識性、解題的技巧性和學習的趣味性三者融會貫通。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研管綜、經(jīng)綜教研組實力派老師。 上海復旦大學管理學碩士、專業(yè)碩士聯(lián)考命題中心專家。 主講199管理類聯(lián)考、396經(jīng)濟類聯(lián)考邏輯、寫作。 近11年的邏輯與寫作輔導經(jīng)驗，連續(xù)多年命中邏輯全部考點，押中寫作命題方向。王老師獨創(chuàng)3W邏輯總結法，形成了通俗易懂的解題套路，邏輯課程思路清晰、總結到位；寫作的4步快速成文法，全面宏觀總結寫作的分析思路與表達技巧，讓學員的寫作功力突飛猛進，近三年直接壓中寫作原題，更是讓學員們?nèi)〉酶叻质掳牍Ρ丁v年學員們評價王老師教學是懂邏輯的寫作老師更高效，教寫作的邏輯老師總結更細致。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研管綜、經(jīng)綜教研組實力派老師。 畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學、碩士。 主講199管理類聯(lián)考、396經(jīng)濟類聯(lián)考寫作。 10年從業(yè)經(jīng)驗、多年一線輔導的實戰(zhàn)，使丁老師對寫作的教學有獨到的研究和見解，能夠準確把握命題規(guī)律和考試方向，多次成功預測真題考點。教學風格上注重基礎、深入淺出，講解知識點以理解為主，注重培養(yǎng)考生的理解能力和獨立思考能力，授課邏輯清晰、有親和力，深受學員好評。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研數(shù)學教研組實力派老師。 考研數(shù)學輔導界新生代教師，新加坡國立大學數(shù)學博士。 陳老師學識淵博，多篇論文被世界權威的SCI和EI檢索，尤其在高等數(shù)學和概統(tǒng)領域卓有研究。授課風格深入淺出、生動幽默，使廣大考生在輕松愉悅的學習氛圍中快速掌握知識。

教學特色： 【研界地位】南京學信考研數(shù)學教研組實力派老師。 考研數(shù)學輔導界新生代教師。 王老師通過對全國碩士研究生入學考試數(shù)學這門課程特點的深入研究，以及多年考研輔導教學實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，形成了一套“以三基為主，講、練、測循環(huán)漸進”的優(yōu)質教學理論和授課方法。王老師輔導過程中直擊考研數(shù)學的靈魂所在，授課注重題型和方法的總結，教學效果深受廣大考生推崇；尤其是能讓數(shù)學基礎薄弱的考生感受到學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)起對考研數(shù)學學習的自信心。歷年學員評價王老師在親切的講解中引意出哲理，在計算的推理中開闊視野、點化迷津，教學儒雅課堂氛圍輕松且收獲頗豐。