【專業(yè)技能】

  孫虹老師在雅思聽力、閱讀單項(xiàng)8.5分，通過BEC HIHGER（劍橋商務(wù)英語高），在校期間參加NECCS（全大學(xué)生英語競賽）多次獲得特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)軍總決賽夏令營。

  性格：性格外向活潑不失敬業(yè)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，與學(xué)生積互動(dòng)；

  【教育背景】

  在期間從未停止對(duì)教學(xué)方法的研究與不斷突破，力爭實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)；同時(shí)，為了提升自己的教學(xué)水平，本人定期參加教研活動(dòng)以及學(xué)校的各類培訓(xùn)，結(jié)合前輩與同事的分享，通過與個(gè)人性格和經(jīng)歷相結(jié)合，逐步形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。

  在從事雅思考試培訓(xùn)的四年教學(xué)期間，共教授學(xué)員近200名。從年僅十歲、自制力不夠的小學(xué)生，到已了二十余年的職場精英，亦有多年未接觸英語甚至是零基礎(chǔ)卻急需短期內(nèi)提高成績的學(xué)員。因此，本人非常注重課前-課中-課后多方參與的溝通機(jī)制，開課前向課程顧問咨詢新學(xué)員的詳細(xì)情況及訴求并制定合適的授課計(jì)劃；課中根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、性格等情況選擇合適的教學(xué)方法，提升他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積性，并依據(jù)學(xué)生的水平提升速度及時(shí)調(diào)整進(jìn)度和教材；課后則會(huì)與教輔老師密切持聯(lián)系以了解學(xué)生課上的吸收效果和課后的作業(yè)完成情況。通過全程有效的溝通與互動(dòng)，竭力為學(xué)員提供高效、精準(zhǔn)、輕松的教學(xué)服務(wù)。