Neil Perrotte
小學(xué)部執(zhí)行主任
對(duì)于Neil Perrotte老師來說,教育非常重要,因?yàn)樗碇砷L的機(jī)會(huì)。在大學(xué)進(jìn)修了生物和社會(huì)學(xué)后,他決定成為一名教師,于是在獲得教育學(xué)碩士學(xué)位后,他在北卡羅來納州的教堂山任教,教授三年級(jí)和。Perrotte老師一直有很多創(chuàng)新的想法,喜歡探索未知的地方。四年級(jí)的學(xué)生全球教育和教育文化作為兩個(gè)持續(xù)被討論的話題,激發(fā)了他到國外教書的好奇心。在北卡羅來納州任教數(shù)年后,Perrotte老師有機(jī)會(huì)到上海一所國際學(xué)校任教,教授四年級(jí)以及英語為第二外語的學(xué)生,這對(duì)他來說是十分難得的教學(xué)和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)。Perrotte老師非常喜歡在上海的這段經(jīng)歷,以至于他改變了原本只留兩年的計(jì)劃,而最終在上海了六年。目前,他作為深圳貝賽思國際學(xué)校的一名教師一直持續(xù)著自己的職業(yè)成長。對(duì)于Perrotte老師來說,教學(xué)中最欣慰的莫過于看到學(xué)生們從學(xué)習(xí)閱讀跨越到通過閱讀而獲取知識(shí)的過程,因?yàn)樗J(rèn)為這是一種任何人都無法剝奪的成就感。
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