根據美國著名藍帶高中的教學經驗，結合學生選課走班，以STEAM教育為學科理念，PBL項目式教學為策略的探究式個性化學習系統(tǒng)。 項目式學習是一種以學生為中心的教學方式，強調有教無類，學科之間無界限，基于引導的方式使孩子能夠主動學習，以問題為導向持續(xù)探究，培養(yǎng)孩子綜合運用知識的能力，是人性化的高效學習方法，讓孩子感覺心情好，學得快，記得牢。參與項目的同學通過時間管理與控制情緒了提高效率；從失誤和做中學懂得思考后的自我表達；在探索中提出自己的見解，而不是靠老師傳授；獲得的成果得到贊賞，帶來快樂成就感，激勵中潛能得到開發(fā)。