我家小家伙習(xí)慣不好，在家寫作業(yè)拖拖拉拉，爸爸有時(shí)候輔導(dǎo)作業(yè)也是經(jīng)常的發(fā)脾氣，在網(wǎng)上了解了幾家機(jī)構(gòu)到店里也對(duì)比了下，這家理念不錯(cuò)，每一個(gè)孩子都是需要得到鼓勵(lì)和認(rèn)可的，和孩子達(dá)成明確的目標(biāo)，及時(shí)反饋總結(jié)，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)動(dòng)力。希望精銳的理念能落實(shí)到實(shí)地，不僅提分更重要是引導(dǎo)習(xí)慣和方法，暑期讓小家伙試一下期待變化。

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朋友邀請(qǐng)我參加的,昨天晚上領(lǐng)取了資料,接待老師很熱情,先是講解了資料的一些內(nèi)容 ,然后聊了一些學(xué)習(xí)問(wèn)題 ,現(xiàn)在的孩子確實(shí)不容易,學(xué)校溝通已經(jīng)很緊張了,還有課外各種補(bǔ)習(xí)班，今天 了解下來(lái)覺(jué)得精銳理念挺好的,學(xué)習(xí)環(huán)境也不錯(cuò),樹(shù)立目標(biāo)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，改天再帶孩子過(guò)來(lái)看看。

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周末帶孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)一下課程 ,尤其是謝老師說(shuō)的正確的作法應(yīng)是身教在先,言教在后。問(wèn)題不在于方法,而在于家長(zhǎng)的品質(zhì)、修養(yǎng),也就是人們常所說(shuō)的言傳身教,父母是孩子的任啟蒙老師 ，改變的只有自己別想改變別人,真正的教育是在自然流露中進(jìn)行的。明天我就帶孩子過(guò)來(lái)報(bào)一下正式課程 ，心理建設(shè)太需要了。

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教師講課情緒飽滿,溝通的前提下,共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)、探索真理的熱烈氣氛。學(xué)生在這樣的教師引導(dǎo)下,所獲得的不僅僅是知識(shí)的訓(xùn)練價(jià)值,還包括人格、情感的陶冶價(jià)值。