北京新起點(diǎn)教育老師對(duì)于孩子整體的學(xué)習(xí)情況非常的了解，然后針對(duì)于孩子的情況提出了個(gè)性化的定制方案，針對(duì)于孩子的薄弱科目進(jìn)行合理安排，來(lái)規(guī)劃課程，后期的班主任老師對(duì)于孩子平時(shí)的日常管理和整體時(shí)間規(guī)劃也很到位，孩子現(xiàn)在跟著老師上課，效果還不錯(cuò)。

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北京新起點(diǎn)教育老師接待很熱情，很有親和力，孩子剛開(kāi)始來(lái)很緊張，沒(méi)想到這里老師都非常耐心細(xì)致，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)很關(guān)心，老師們經(jīng)常給孩子拿學(xué)習(xí)資料，針對(duì)性的為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，期中考試成績(jī)非常理想，正在準(zhǔn)備二模，非常感謝各位老師的幫助和耐心輔導(dǎo)。

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孩子在北京新起點(diǎn)教育學(xué)了一段時(shí)間，咨詢的老師分析的很透徹，很精準(zhǔn)的抓住了孩子的弊端，其次會(huì)有班主任輔助孩子平時(shí)作業(yè)督促，這一點(diǎn)的服務(wù)很好，平時(shí)上班基本沒(méi)時(shí)間看孩子，現(xiàn)在班主任可以階段性匯報(bào)學(xué)習(xí)情況比自己在家看孩子強(qiáng)很多，有不懂的題當(dāng)場(chǎng)就能找老師問(wèn)清楚，最后老師教學(xué)很給力，會(huì)出教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)孩子個(gè)人的薄弱點(diǎn)，并非統(tǒng)一的教育模板，真正做到個(gè)性化了。

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聽(tīng)同學(xué)說(shuō)北京新起點(diǎn)教育老師的授課很有方法，原本抱著試一試的心態(tài)報(bào)名的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)教授的東西對(duì)考試非常有用，平時(shí)學(xué)校講不到的方法北京新起點(diǎn)教育的老師會(huì)講并且可以簡(jiǎn)化講解，班主任老師平時(shí)也會(huì)督促作業(yè)完成和上課時(shí)間，對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力差的我來(lái)說(shuō)很有必要。

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