王蓮：2年主講綜合基礎(chǔ)／語法／詞匯，教師講課親切自然，樸實無華，沒有矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓而談，細(xì)細(xì)道來，師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下，進(jìn)行默默的情感交流，將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學(xué)情景之中，學(xué)生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。

廖曉：畢業(yè)于墨西哥蒙特雷科技大學(xué)項目管理專業(yè)，擁有含金量高的TESOL教育證書；四年英語口語培訓(xùn)經(jīng)驗，使Donna更擅長于小組教學(xué)，建立簡易語境，她深知中國學(xué)生在口語考試中所存在的問題與不足并及時對癥下藥。通過給學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案，有針對性的幫學(xué)生提高口語成績，讓學(xué)生獲得開口說英語的自信。她憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)性、個性化的教學(xué)風(fēng)格，獲得了眾多學(xué)員的認(rèn)可。

Alina，畢業(yè)于澳大利亞昆士蘭大學(xué)，6年教學(xué)經(jīng)歷。在易世英語，她將豐富的教學(xué)經(jīng)驗和熱情開朗的性格特征完美地融入到課堂當(dāng)中，亦師亦友，是她一直與學(xué)生相處的態(tài)度。同時他把教學(xué)內(nèi)容與考生考試提綱緊密結(jié)合，結(jié)合評分細(xì)則的“流利度和連慣性”、“發(fā)音”、“詞匯”、“語法”做到“對癥下藥”，與此同時，“趣味教學(xué)”也是他一直采用的教學(xué)模式；課堂教學(xué)邏輯性強(qiáng)，氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容深入淺出，效果明顯，培養(yǎng)了數(shù)百名雅思口語高分學(xué)員。