IT行業(yè)介紹

  有關(guān)IT制造行業(yè)有哪些，這實(shí)際上是一個(gè)比較含糊的問題，其主要是對(duì)于電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)及其通信等領(lǐng)域，只需了解IT是對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)，而信息又離不開電子計(jì)算機(jī)與通信等，這樣了解就可以很好的了解IT制造行業(yè)了。

IT制造行業(yè)是做什么的

  1.軟件類：系統(tǒng)分析師、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員、軟件測(cè)試師、軟件項(xiàng)目管理師、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師。
  2.硬件類：計(jì)算機(jī)維修。
  3.網(wǎng)絡(luò)類：網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)綜合布線員、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程師。
  4.信息系統(tǒng)類：電子計(jì)算機(jī)操作員、信息系統(tǒng)安全師、信息系統(tǒng)管理師、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理員、信息系統(tǒng)監(jiān)理師、信息系統(tǒng)評(píng)估師、信息資源開發(fā)與管理人員、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員。
  5.制造類：半導(dǎo)體器件測(cè)試工、半導(dǎo)體器件制作工藝師、半導(dǎo)體器件制造工、半導(dǎo)體器件支持工、半導(dǎo)體器件封裝工。

擇校標(biāo)準(zhǔn)

品牌知名度、信譽(yù)口碑

  一所好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他的信譽(yù)口碑、品牌知名度是比一般教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高很多，但不排除現(xiàn)在一些新發(fā)展起來的小型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因?yàn)楹蟀l(fā)展，一般在網(wǎng)上的品牌知名度不高，但學(xué)員的整體的質(zhì)量卻高于一些大中型的機(jī)構(gòu)。

師資隊(duì)伍

  師資隊(duì)伍是一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心部分所屬，挑選有項(xiàng)目經(jīng)歷，或正在從事某一科研的講師比較好，那樣的教師會(huì)將理論與實(shí)例相結(jié)合，產(chǎn)出比較豐富的課程內(nèi)容。

課程設(shè)置

  負(fù)責(zé)任的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)它的課程設(shè)置一定是經(jīng)常更新變化的，對(duì)于IT界來說，不斷有新的技術(shù)更新，市場(chǎng)需求、企業(yè)用人需求也會(huì)一直進(jìn)行變更，那么相對(duì)應(yīng)的，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就需要對(duì)課程設(shè)置開展更替，和市場(chǎng)開展完美的相結(jié)合、匹配。

教學(xué)綜合管理

  詳細(xì)的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)劃。理論基礎(chǔ)上可否有大量的練習(xí)時(shí)間，課后有問題需要解決時(shí)，可否有專門的教師負(fù)責(zé)講解，指導(dǎo)；班級(jí)氣氛如何等等這些難題都需要自己去實(shí)地考察。

可否推薦畢業(yè)生

  一些機(jī)構(gòu)盡管打著推薦畢業(yè)生的幌子，卻在與學(xué)員簽署協(xié)議書時(shí)，內(nèi)容寫的模棱兩可，不予清晰表示。全部大家在報(bào)名簽到協(xié)議時(shí)，一定要看清楚畢業(yè)生、畢業(yè)生范圍等詳細(xì)信息，以及若未按照上面簽到時(shí)間畢業(yè)生，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又該如何解決。
  如果教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不和你簽署協(xié)議書，沒有畢業(yè)生方面的培訓(xùn)課程，職場(chǎng)課講解，都沒有詳細(xì)說明對(duì)你負(fù)責(zé)的畢業(yè)生教師，那你就可以直接pass掉了。

畢業(yè)生數(shù)據(jù)

  畢業(yè)生數(shù)據(jù)或真或假，一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員不可能人人月入過萬(wàn)，不過也不否認(rèn)，會(huì)有那樣的情況，但是他們可能付出了常人難以理解的辛苦。影響畢業(yè)生薪資主要由五個(gè)因素：新公司整體薪資水平、學(xué)員自身學(xué)歷背景、畢業(yè)時(shí)間、技術(shù)能力，以及學(xué)員溝通協(xié)調(diào)能力。

講課模式

  有些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是直播授課，并不是實(shí)地講解，學(xué)員只需交了費(fèi)，就是不聞不問不問，所以個(gè)人建議在繳費(fèi)前，先清晰講課模式，及課后教師可否能專業(yè)的指導(dǎo)。