一、積木機器人促進大腦發(fā)育,提高兒童動手能力
心理學(xué)告訴我們，人類的精神活動(括智力活動)是大腦的功能。一個人的智商指數(shù)和創(chuàng)造力的強弱取決于他的大腦功能是否成熟和發(fā)達。讓孩子多做手部運動可以促進大腦大面積的發(fā)育。當(dāng)孩子們在增加手部活動的頻率時，他們手指上的神經(jīng)細胞會隨時向大腦傳遞信息。因此，構(gòu)建積木機器人增加手的活動是開發(fā)大腦潛能、培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。
二，手的活動可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
有一個小學(xué)生叫樂樂。他不善于表達自己，給人以愚蠢的印象。在樂樂的表現(xiàn)上，我們訓(xùn)練他用自己熟練的雙手表達自己的思想和想象力，讓他自己動手做一個積木機器人，避免內(nèi)向帶來的缺陷，充分發(fā)揮他的創(chuàng)造力。
三，動手能力可以培養(yǎng)孩子的自信、勇敢精神和意志品質(zhì)到底。
動手能力的提高不僅使孩子們獲得的機會來表達他們的創(chuàng)造力,也讓他們有足夠的信心在他們的情報和情報,發(fā)展他們的勇氣說,敢做的精神和毅力,這將對未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。實驗表明，聰明的孩子與他們對建筑的熱愛不無關(guān)系。
教育兒童要科學(xué)地引導(dǎo)兒童思考和實踐，引導(dǎo)兒童仔細觀察，鼓勵兒童通過觀察、理解和想象進行創(chuàng)造，激發(fā)兒童的思維能力，促進綜合能力的發(fā)展。如果大家還沒有找到合適的積木機器人編程教育培訓(xùn)的話，歡迎大家與咱們在線平臺老師們聯(lián)系哦!我們有著充足的學(xué)?？梢怨┠暨x!
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