學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是輕松的,不要給孩子太多的學(xué)習(xí)壓力,不要用老式的數(shù)學(xué)概念來(lái)教育孩子，也不要要求孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)、思維方式或標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是要有耐心，使用積極和簡(jiǎn)單的互動(dòng)模式。在玩玩具的心態(tài)，而不是心理的訓(xùn)練，不要讓寶寶有情緒緊張的意識(shí)，讓孩子可以輕松思考。盡量讓寶寶在一個(gè)輕松的環(huán)境中，孩子的思路是清晰的。

一、數(shù)理邏輯的概念比數(shù)字的記憶和計(jì)算更重要。
例如，配對(duì)活動(dòng)可以發(fā)展嬰兒通信的概念;測(cè)序活動(dòng)可以發(fā)展嬰兒序列的概念;分類活動(dòng)可以發(fā)展兒童納入的概念。這些似乎與數(shù)學(xué)計(jì)算無(wú)關(guān)，但卻是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要經(jīng)驗(yàn)。

二、充分利用具體對(duì)象，為兒童建立具體的邏輯經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)本身是一個(gè)抽象概念。兒童抽象的數(shù)學(xué)概念如果不通過(guò)符號(hào)或書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí)，就必須以具體的實(shí)例為基礎(chǔ)。當(dāng)孩子們有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們很快就了從別人那里推斷。在幼兒早期，不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子計(jì)算速度，而是要注意給孩子豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、和寶寶一起閱讀
有許多關(guān)于數(shù)理邏輯的書(shū)可以買(mǎi)到，可以幫助幫助寶寶。在與寶寶一起閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)急于讀完這本書(shū)，而應(yīng)陪伴寶寶將書(shū)中的內(nèi)容與生活中的事物結(jié)合起來(lái)，談?wù)撆c故事相關(guān)的事物。

如果大家想要讓自己寶寶參加專業(yè)的少兒邏輯思維訓(xùn)練的話，歡迎大家與咱們的在線老師們聯(lián)系哦!