該不該報(bào)早教班?在經(jīng)濟(jì)允許的情況下

  1.平時(shí)自己能否在跟寶寶一起時(shí)做到高質(zhì)量的陪伴？有時(shí)間和精力陪孩子，有能力引導(dǎo)孩子，上不上早教無所謂。
  2.家附近是否有安全，條件較好的游樂場所？可以孩子們每天的運(yùn)動(dòng)量，讓他們多運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)，上不上早教無所謂。

  3.孩子再長大點(diǎn)，周圍有沒有與同齡人能夠交流的場所或相對固定的玩伴？如果媽媽愿意學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，也經(jīng)常帶孩子參加集體活動(dòng)，也沒必要去上早教班

  如何選擇早教中心？需要具備哪些條件才算是好的機(jī)構(gòu)

  （1）硬件設(shè)施、環(huán)境

  首選要考慮自身的家住位置盡量選擇離家不遠(yuǎn)的，環(huán)境要采光好、寬敞、通風(fēng)好的

  （2）課程體系、特色

  有一些機(jī)構(gòu)標(biāo)榜美國引進(jìn)高等教育，和美國完全同步，每周課程都是更新的。也有些是國內(nèi)自創(chuàng)的。要親身去體驗(yàn)，根據(jù)孩子自身需要提高的地方，選擇側(cè)重與這一項(xiàng)的早教機(jī)構(gòu)，每個(gè)早教中心有自己的側(cè)重點(diǎn)和特色，比如一老師的水平些注重情緒的引導(dǎo)，一些側(cè)重運(yùn)動(dòng)方面的培養(yǎng)。比如我兒子因?yàn)橐恢辈辉趺磹圻\(yùn)動(dòng)，我希望他多動(dòng)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)方面加強(qiáng)一些引導(dǎo)，所以選擇了相應(yīng)的早教品牌。

  （3）老師的水平

  早教課程好不好最主要的是師資，老師喜歡不喜歡小孩子，有沒有進(jìn)行過專業(yè)的培訓(xùn)，是如何培訓(xùn)獲得的。這些都是要有一定了解的，比較孩子是自己，不能那這個(gè)去測老師的人品

  （4）孩子是否有興趣。

  最最最重要的一點(diǎn)就是孩子喜不喜歡上這樣的課程，無論何時(shí)都記得注重孩子的感受和他的喜好。

  最后，你還可以在課后與老師交流，進(jìn)一步了解他們的教學(xué)理念和專業(yè)精神。你也可以到其他家長了解早教班的情況，他們的評價(jià)通常是最中肯的。