想要學(xué)好數(shù)學(xué)這個科目,首先我們要了解他,數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,它的本質(zhì)是計算,通過理解它計算的本質(zhì),記牢公式與涵義。這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
方法一:在解決問題的過程中,要注意問題所體現(xiàn)的思維方式,從而形成正確的思維定勢。數(shù)學(xué)是思維的世界,具有許多思維技能,所以每一道題在命題、解題過程中,都會反映出一定的思維方式,如果我們自覺地注意這些思維方法,在很長一段時間內(nèi),頭腦就會對每一類問題形成一個“普適”的解決方案,即正確的思維定勢。此時,很容易解決這類問題,同時掌握更多的思維方法,為綜合問題打下一定的基礎(chǔ)。做更全面的問題。綜合題,由于運(yùn)用知識點較多,頗受命題青睞。做綜合性問題也是測試他們學(xué)習(xí)效果的有力工具。通過做綜合題,你可以知道自己的缺點在哪里,彌補(bǔ)它們,提高你的數(shù)學(xué)水平。”“多做練習(xí)”要長期堅持,每天都要做幾道,時間長了才會有明顯的效果和較大的收獲。
方法二:培養(yǎng)學(xué)生的提問習(xí)慣也可以從模仿開始。教師應(yīng)注意“以身作則”的提問,學(xué)生從何處發(fā)現(xiàn)疑問。在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律的言傳身教上,提問和解題一般都會出現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和解題的關(guān)鍵點上。學(xué)生也應(yīng)該改變他們的觀點和提出問題。
方法三:對于數(shù)學(xué)的定義、規(guī)則、公式和定理,我們應(yīng)該記住我們理解的和暫時不理解的。我們應(yīng)該在記憶的基礎(chǔ)上,在運(yùn)用記憶解決問題的時候加深我們的理解。例如,數(shù)學(xué)的定義、規(guī)則、公式和定理就像是木工手中的斧頭、鋸子、墨水筆和刨床。沒有這些工具,木匠不能做家具。有了這些工具,再加上熟練的手藝和智慧,他們就能做出各種精美的家具。同樣,不記住數(shù)學(xué)的定義、規(guī)則、公式和定理,很難解決數(shù)學(xué)問題。記住這些,結(jié)合一定的方法、技能和敏捷思維,你可以解決數(shù)學(xué)問題,甚至在解決數(shù)學(xué)問題中。
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