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攜手眾多國內(nèi)外知名企業(yè)，大力培養(yǎng)數(shù)字藝術設計人才
推動了中國數(shù)字藝術創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
毫無保留地把CG技術分享給更多人

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影視后期專業(yè)報考指南

影視設計 181已閱讀 2020-07-28 10:45:42

導讀今天全國各地高考成績陸續(xù)“放榜”，多地的高考分數(shù)線出來了，不知道大家考的怎么樣呢？有沒有達到自己的預期目標呢？今天就為你們準備了一份影視后期專業(yè)報考大全，以下所有專業(yè)都來自于個人收集，如有遺漏，大家可在留言中補充。

影視后期專業(yè)報考指南

一、數(shù)字媒體專業(yè)

數(shù)字媒體藝術的發(fā)展方向主要是以下三個——游戲設計、動畫設計與影視設計。動畫設計側(cè)重于二維動畫、三維建模的學習，需要一定的美術基礎，也會涉及到一定的3D軟件，例如3Dmax、C4D等。游戲設計側(cè)重于CG技術，同樣會涉及到3D軟件的學習。影視設計側(cè)重于視頻剪輯、微電影拍攝等等，囊括的內(nèi)容較多，分類也比較細致。數(shù)字媒體藝術更靠近于傳統(tǒng)美術專業(yè)，對于美術功底要求更高。

二、動畫

動畫專業(yè)大致可以分為動畫編導、動畫設計、數(shù)字動畫等。工科學校的動畫專業(yè)更加偏向計算機技術和軟件方面，藝術類院校偏向于傳統(tǒng)的原畫設計，也會學習動畫制作，大多數(shù)為二維動畫。

三、視覺傳達設計

視覺傳達設計主要有二維平面設計、三維立體設計和思維設計等，在這其中只有思維設計是與影視后期相關的，它主要含舞臺設計、影視廣告設計、短片設計等等，其他兩項更側(cè)重于傳統(tǒng)的平面設計，報考前要注意區(qū)分。

四、廣播電視編導

廣播電視編導是一個統(tǒng)稱，根據(jù)每個院校培養(yǎng)方案的不同具體可分為電視編導、紀錄片制作、影視制作、影視管理、文藝編導等多個方向。每個學校的側(cè)重點不同，學習的內(nèi)容也不同，但國內(nèi)的大多數(shù)院校的廣播電視編導，培養(yǎng)的還是傳統(tǒng)的電視編導人才，例如上戲偏向戲劇影視，中傳偏向電視編輯。很多學校的編導專業(yè)直到大二才會細分學習方向，至于院校偏向如何，大家在填報志愿前可查看該校的培養(yǎng)方案。

五、戲劇影視導演

戲劇影視導演又可細分為導演方向和剪輯方向，前一種就是我們熟知的導演，又可細分為電影導演、電視導演、舞臺劇導演、戲劇導演等等，后一種著重培養(yǎng)剪輯師人才，該專業(yè)一般以前一種居多。

六、錄音設計

錄音設計可分為錄音工程和音響導演兩個主要方向，錄音工程相較于其他專業(yè)更加要求梳理基礎，所以一般限制理科生。音響導演就是我們常見的影視聲音設計與制作，也就是視頻音效音響設計，這個細分下來也有很多細類，有現(xiàn)場音響導演、影視音響設計等等。

七、燈光設計

可細分為影視照明技術、演播室燈光設計、舞臺燈光設計等。其他的后期專業(yè)或多或少也會學到燈光，但都不會過于深入。目前國內(nèi)的燈光設計還是以影視照明技術居多，還有很大發(fā)展前景，大多數(shù)從業(yè)人員仍處于朝國外模仿階段。

八、戲劇影視文學

戲劇影視文學主要偏向于劇本創(chuàng)作，主要培養(yǎng)編劇人才，不太重視后期技術學習。當然也有的學校偏向培養(yǎng)會拍能寫的人才，但大部分院校都更為偏重文學創(chuàng)作。戲文專業(yè)在國內(nèi)發(fā)展較早，大多數(shù)學校有完整的培養(yǎng)體系，但是自認為寫作能力一般的，這個專業(yè)還是算了吧。

九、電視節(jié)目制作

大部分院校偏向于培養(yǎng)傳統(tǒng)的電視媒體人才，主要學習非線性編輯，一般不會涉及到特效和三維設計方面，根據(jù)每個學校的人才培養(yǎng)，同樣分為前期攝影攝像和后期編輯等。

十、影視攝影與制作

影視攝影制作，囊括了前期拍攝與后期制作兩個方面。根據(jù)學校培養(yǎng)方向的設定，分為三個方向，分別是攝影攝像方向、燈光設計與影視后期制作。

十一、影視動漫制作

可細化為影視動漫制作、計算機動漫與游戲制作等，種就是我們熟知的動畫片制作，第二種偏向于計算機技術，第三種偏向于CG和建模技術。

其他相關的專業(yè)還有中文系、新聞系、動漫制作技術、數(shù)字藝術設計、多媒體影像專業(yè)、電子聲像技術專業(yè)、影視燈光藝術等等。

最后建議大家，選擇后期專業(yè)的話，一線城市，能去大城市就去大城市，先選定城市，再選定學校，最后選專業(yè)。當然以上僅供參考，大家根據(jù)自己的實際情況調(diào)整。

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