【課程背景】：
  達(dá)羅捷派學(xué)院致力于培養(yǎng)適應(yīng)個(gè)人幸福生活、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展、融入并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的“未來公民”，將通用能力的培養(yǎng)融入學(xué)科課程，通過教與學(xué)的方式設(shè)計(jì)并開展機(jī)遇問題或給予項(xiàng)目的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)問題的能力。

  【課程體系】：
  學(xué)校引用深受美國私立中學(xué)、北歐各校和哈佛大學(xué)所推崇的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project Based Learning)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)方法是從學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，融入至少兩個(gè)科目，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式完成整個(gè)項(xiàng)目，從項(xiàng)目中學(xué)習(xí)運(yùn)用理論并實(shí)踐知識(shí)。

  大部分課程的授課均采取圓桌討論形式，學(xué)生、老師面對(duì)面交流，做到以學(xué)生為主導(dǎo)，教師做引導(dǎo)的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

  美國達(dá)羅捷派學(xué)校設(shè)置了一對(duì)一學(xué)術(shù)輔導(dǎo)及心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)劃，找到學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科和不足之處，保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，以便未來更好的適應(yīng)快節(jié)奏、高強(qiáng)度的美國大學(xué)學(xué)習(xí)生活。

  為了能夠讓學(xué)生未來更好的適應(yīng)社會(huì)，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校安排了每周一次的社區(qū)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)，如：動(dòng)物流浪所、兒童福利院、牧場(chǎng)等。開學(xué)之初，達(dá)羅捷派學(xué)校為學(xué)生安排了泰康之家燕園敬老院項(xiàng)目。項(xiàng)目通過學(xué)生與老人近距離接觸、老人與學(xué)生的互相教授，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，同時(shí)通過教授藝術(shù)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)興趣愛好。

  1名adviser帶5-6名學(xué)生為一組，負(fù)責(zé)定時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生日常及成績(jī)、心理輔導(dǎo)。每晚19點(diǎn)-21點(diǎn)為晚自習(xí)之間，根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)區(qū)分學(xué)習(xí)方式。

  【招生標(biāo)準(zhǔn)】：
  我們期待的學(xué)生是：把學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣，擁抱好奇心，期待未來的每一件事情，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每一份任務(wù)。每一天全力以赴，義無反顧的去創(chuàng)造一個(gè)更美好友善又可持續(xù)發(fā)展的世界。

  我們期待的家長(zhǎng)是：認(rèn)同達(dá)羅捷派教學(xué)理念，愿意與校方積極溝通，為家校共建付出努力；具有良好的教育意識(shí)，能夠與孩子建立良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長(zhǎng)；

  【招生計(jì)劃】：
  春季入學(xué)申請(qǐng)計(jì)劃：
  招收年級(jí)：8-10年級(jí)（國內(nèi)的初二至高一）中國國籍（不限戶籍）及外籍華裔學(xué)生

  秋季入學(xué)申請(qǐng)計(jì)劃：
  招收年級(jí)：8-11年級(jí)（國內(nèi)的初二至高二）中國國籍（不限戶籍）及外籍華裔學(xué)生