項(xiàng)目介紹

 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)（?即對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）?的國(guó)際本科2+2項(xiàng)目是一種結(jié)合了國(guó)內(nèi)外教育資源的教育模式，?旨在為學(xué)生提供國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)減少留學(xué)成本和適應(yīng)期。?該項(xiàng)目允許學(xué)生在國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，?然后前往國(guó)外合作大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，?最終獲得雙方認(rèn)可的本科學(xué)位。?這種模式結(jié)合了中外教育資源，?旨在為學(xué)生提供國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)減少留學(xué)成本和適應(yīng)期。?

 學(xué)業(yè)規(guī)劃

 國(guó)內(nèi)階段：根據(jù)項(xiàng)目不同，完成國(guó)內(nèi)部分學(xué)分課程，包括“1+3”即在國(guó)內(nèi)參加1年的項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)；“2+2”項(xiàng)目即在國(guó)內(nèi)參加2年的項(xiàng)目課程；“2+3”本碩連讀項(xiàng)目即在國(guó)內(nèi)參加2年的項(xiàng)目課程，達(dá)到項(xiàng)目要求的語(yǔ)言水平和學(xué)分要求，即可申請(qǐng)繼續(xù)國(guó)外階段學(xué)習(xí)。本階段的具體培養(yǎng)學(xué)院為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院。

 國(guó)外階段：達(dá)到境外合作大學(xué)的入學(xué)要求，由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)推薦，獲得合作伙伴高校入學(xué)資格。根據(jù)境外大學(xué)培養(yǎng)方案，在該大學(xué)完成項(xiàng)目所需的課程和學(xué)分要求，完成畢業(yè)論文等，獲得境外大學(xué)學(xué)士學(xué)位文憑，并有機(jī)會(huì)繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位。

 項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

 教育資源結(jié)合：?學(xué)生可以在國(guó)內(nèi)享受到國(guó)外教育資源，?接受國(guó)際化的教育。?

 節(jié)省留學(xué)成本：?與出國(guó)留學(xué)相比，?國(guó)際本科項(xiàng)目的費(fèi)用更低，?大大減輕了經(jīng)濟(jì)壓力。?

 靈活的學(xué)習(xí)模式：?學(xué)生可以選擇全程在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，?或者在滿足條件后前往國(guó)外合作大學(xué)學(xué)習(xí)。?

 教育部認(rèn)證學(xué)歷：?學(xué)生畢業(yè)后獲得的國(guó)外學(xué)位可以得到中國(guó)教育部的認(rèn)證，?具有國(guó)際和國(guó)內(nèi)的認(rèn)可度。?

 廣闊的和深造前景：?畢業(yè)生不僅可以在國(guó)內(nèi)具有競(jìng)爭(zhēng)力，?還可以選擇出國(guó)深造，?提升自己的學(xué)術(shù)水平和國(guó)際視野。?

 國(guó)際化人脈網(wǎng)絡(luò)：?在學(xué)習(xí)過程中，?學(xué)生將有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同文化背景的同學(xué)交流，?建立起國(guó)際化的人脈網(wǎng)絡(luò)。?

 語(yǔ)言能力提升：?項(xiàng)目通常采用雙語(yǔ)或全英文教學(xué)，?有助于學(xué)生提高英語(yǔ)或其他外語(yǔ)的應(yīng)用能力。?

 綜上所述，?對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的國(guó)際本科2+2項(xiàng)目結(jié)合了國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，?提供了一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠且高效的學(xué)習(xí)途徑，?對(duì)于有志于接受國(guó)際化教育、?提高語(yǔ)言能力、?建立國(guó)際化人脈的學(xué)生來(lái)說，?是一個(gè)非常值得考慮的選擇。