教師資格考試分為統(tǒng)考和自主考試。
  統(tǒng)考考試科目為中學(xué)《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》《學(xué)科知識(shí)與能力》;小學(xué)《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》;幼兒《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》。其他地區(qū)的考試為自主考試，考試科目主要是教育學(xué)和教育心理學(xué)，有個(gè)別省份還需要考其他科目。
  凡已有或準(zhǔn)備取得大專學(xué)歷的考生都可以報(bào)名參加考試。具體考試內(nèi)容詳見當(dāng)?shù)亟逃姓块T或者受委托的高等學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試科目
類 別		筆試科目			面 試
		科目一	科目二	科目三
幼兒園		綜合素質(zhì)	保教知識(shí)與能力	—	結(jié)構(gòu)化、試講、答辯
小 學(xué)		綜合素質(zhì)	教育教學(xué)知識(shí)與能力	—	結(jié)構(gòu)化、試講、答辯
初級(jí)中學(xué)		綜合素質(zhì)	教育知識(shí)與能力	學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力	結(jié)構(gòu)化、試講、答辯
高級(jí)中學(xué)				學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力	結(jié)構(gòu)化、試講、答辯
中職	文化課教師				結(jié)構(gòu)化、試講、答辯
	專業(yè)課教師			（試點(diǎn)省自行組織）	結(jié)構(gòu)化、試講、答辯
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師				（試點(diǎn)省自行組織）	結(jié)構(gòu)化、試講、答辯

  教師資格考試將實(shí)行全國統(tǒng)考。教師資格考試分筆試和面試，筆試主要考核申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí);科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
  【幼兒教師資格】
  《綜合素質(zhì)》1.單項(xiàng)選擇題2.材料分析題3.寫作題
  《保教知識(shí)與能力》1.單項(xiàng)選擇題2.簡(jiǎn)答題3.論述題4.材料分析題5.活動(dòng)設(shè)計(jì)題
  【小學(xué)教師資格】
  《綜合素質(zhì)》1.單項(xiàng)選擇題2.材料分析題3.寫作題
  《教育教學(xué)知識(shí)與能力》1.單項(xiàng)選擇題2.簡(jiǎn)答題3.材料分析題4.教學(xué)設(shè)計(jì)題
  【中學(xué)教師資格】
  《綜合素質(zhì)》1.單項(xiàng)選擇題2.材料分析題3.寫作題
  《教育知識(shí)與能力》1.單項(xiàng)選擇題2.辨析題判斷正誤并說明理由3.簡(jiǎn)答題4.材料分析題
  《學(xué)科知識(shí)與能力》單項(xiàng)選擇、簡(jiǎn)答、教學(xué)設(shè)計(jì)等

  符合下列條件的人員，可以申請(qǐng)參加教師資格考試：
  （1）思想品德條件
  遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德;經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)屆畢業(yè)生由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。
  （2）教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷要求
  報(bào)考幼兒園教師資格。應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷;
  報(bào)考小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;
  報(bào)考初級(jí)中學(xué)、初等職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，高級(jí)中學(xué)，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷;
  報(bào)考中等專業(yè)學(xué)校，技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
  （3）擔(dān)任教師所必須具備的身體條件
  "身體條件"應(yīng)為教育教學(xué)能力的一部分，或者說是承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)的"硬件"，因?yàn)榻處?特別是小學(xué)和幼兒園教師)身體條件對(duì)教育教學(xué)效果有一定影響?！督處熧Y格條例》第六條規(guī)定："有教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)括符合國家規(guī)定的從事教育教學(xué)的身體條件。"教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。"身體條件"的具體標(biāo)準(zhǔn)參照師范教育類專業(yè)招生體檢標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
  （4）中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的專業(yè)技術(shù)要求
  中等職業(yè)學(xué)校"培養(yǎng)國民經(jīng)濟(jì)部門需要的中等專業(yè)技術(shù)人員"的性質(zhì)，決定了中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中實(shí)習(xí)和實(shí)際操作的內(nèi)容較多，這些實(shí)習(xí)和實(shí)際操作任務(wù)是由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師承擔(dān)的，這些實(shí)際操作教學(xué)水平，除了要有一定的學(xué)歷作基礎(chǔ)外，還要有相當(dāng)長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐鍛煉才能達(dá)到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規(guī)定："取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備國務(wù)院教育行政部門規(guī)定的學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。"
  （5）普通話水平要求
  《教育法》規(guī)定在我國各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)都應(yīng)當(dāng)推廣使用普通話?！?教師資格條例)實(shí)施辦法》第八條規(guī)定：普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn);使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治區(qū)的普通話水平，由省級(jí)人民教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會(huì)所重視。教育，特別是基礎(chǔ)教育對(duì)推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)具有比其他社會(huì)成員有更高的普通話水平。