1、有意磨煉小孩。

小孩小的時(shí)候，父母要給小孩鍛煉的機(jī)會(huì)，磨練小孩的毅力，讓小孩在成長(zhǎng)的道路上自己解決一些問(wèn)題。父母不應(yīng)該讓小孩的路太平坦。一帆風(fēng)順的小孩往往沒(méi)有毅力，長(zhǎng)大后會(huì)失去克服困難的能力。

2、幫助小孩設(shè)定目標(biāo)。

父母應(yīng)該幫助小孩設(shè)定一些小孩近期的目標(biāo)，目標(biāo)是希望，希望小孩有奮斗的動(dòng)力，會(huì)努力，努力的過(guò)程是堅(jiān)持的過(guò)程，但目標(biāo)不太大，小孩可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)，也不太難，讓小孩失去信心，符合小孩的心理特點(diǎn)和承受能力。

3、幫助小孩自我暗示和控制。

小孩的毅力只有在父母的嚴(yán)格管教下才能培養(yǎng)出來(lái)。單靠父母的管教往往會(huì)讓小孩感到壓抑。他們還需要教小孩一些鍛煉毅力的方法，就是暗示和控制自己。當(dāng)他們遇到困難想逃避時(shí)，讓小孩及時(shí)提醒自己不要逃避，不要退縮，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，堅(jiān)持就是勝利。

4、培養(yǎng)小孩對(duì)舞蹈的興趣。

經(jīng)常讓小孩通過(guò)電視觀看少兒文藝節(jié)目、歌舞表演等，讓小孩用感官直接感受舞蹈的美，引起小孩對(duì)舞蹈的注意和興趣。成人發(fā)現(xiàn)自己的小孩喜歡“手舞足蹈”時(shí)，要積極地加以引導(dǎo)。

5、音樂(lè)是舞蹈之魂，音樂(lè)和舞蹈是一種相互表現(xiàn)、促進(jìn)的統(tǒng)一體。

成人要經(jīng)常性地、有意識(shí)地讓小孩欣賞音樂(lè)，感受、體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏，并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化，用舞蹈的動(dòng)作語(yǔ)匯反映音樂(lè)的各種形象。如小孩聽(tīng)到高音區(qū)音樂(lè)，能模仿蝴蝶飛，小鳥(niǎo)飛；聽(tīng)到低音區(qū)的音樂(lè)，能模仿大象走、熊走。

6、培養(yǎng)小孩的想像力和創(chuàng)造力。

引導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈。選擇可使小孩表演的歌曲，啟發(fā)小孩結(jié)合音樂(lè)歌詞編出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。

7、對(duì)小孩進(jìn)行舞蹈表演能力的培養(yǎng)。

當(dāng)小孩正在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，成人應(yīng)為小孩提供表演的機(jī)會(huì)，并根據(jù)舞蹈的音樂(lè)形象、節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的語(yǔ)匯，啟發(fā)小孩在理解舞蹈內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地通過(guò)舞蹈表演的形式表現(xiàn)出來(lái)。

無(wú)論小孩是學(xué)舞蹈還是其他東西，天賦的體現(xiàn)只是小孩學(xué)習(xí)的速度，真正能讓小孩學(xué)到知識(shí)的是毅力和能力。

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