北京理工大學(xué)1940年誕生于延安，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的所理工科大學(xué)，是新中國成立以來國家歷批次重點建設(shè)的高校，首批進入國家“211工程”和“985工程”，首批進入“世界大學(xué)”建設(shè)高校A類行列。毛澤東同志親自題寫校名，李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔(dān)任學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?，F(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部，全體師生員工正對標國家“兩個一百年”奮斗目標，全力朝著中國特色世界大學(xué)的建設(shè)目標邁進。

  1949年，學(xué)校遷入北京；1952年，學(xué)校定名為北京工業(yè)學(xué)院，成為新中國所國防工業(yè)院校；1988年，學(xué)校更名為北京理工大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有18個專業(yè)學(xué)院、9個書院以及前沿交叉科學(xué)研究院、先進結(jié)構(gòu)技術(shù)研究院、醫(yī)工融合研究院等教學(xué)科研單位，工程、材料科學(xué)、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)、社會科學(xué)先后進入ESI國際學(xué)科排名前1%，其中工程學(xué)科進入前1‰。近年來，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)優(yōu)勢和長期發(fā)展需要，重點建設(shè)“5+3”個學(xué)科群——“高效毀傷及防護”學(xué)科群、“新材料科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科群、“復(fù)雜系統(tǒng)感知與控制”學(xué)科群、“運載裝備與制造”學(xué)科群、“信息科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科群和“特色理科”學(xué)科群、“醫(yī)工融合”學(xué)科群、“軍民融合與創(chuàng)新發(fā)展”學(xué)科群，形成“優(yōu)勢工科引領(lǐng)帶動、特色理科融合推動、精品文科輔助聯(lián)動、前沿交叉創(chuàng)新互動”的學(xué)科整體建設(shè)布局。學(xué)?，F(xiàn)有教職工3400余名，匯聚了26名兩院院士、47名“長江學(xué)者獎勵計劃”教授、40名“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者、4名國家級教學(xué)l老師等高層次人才和6個國家級教學(xué)團隊、5個國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體、10個教育部“長江學(xué)者”創(chuàng)新團隊；擁有2個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心、9個國家級重點實驗室及工程研究中心、6個國家級實驗教學(xué)中心。

  北京理工大學(xué)國際本科項目是一個多元化的國際教育平臺，旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量的國際化教育資源和豐富的留學(xué)機會。該項目通過與國外知名高校或企業(yè)合作，開展2+2、3+1、4+0等多種模式的國際合作辦學(xué)。學(xué)生可在國內(nèi)學(xué)習(xí)一段時間后，前往國外合作院校繼續(xù)深造，獲得國內(nèi)外雙學(xué)位或國際認可的學(xué)位證書。

  為了引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國內(nèi)急需的技能型人才，促進中英兩國的教育合作與交流，在中英兩國的支持下，北京理工大學(xué)開展了英國高等教育項目即3+2多國留學(xué)國際本碩連讀項目，交由人文與社會科學(xué)學(xué)院具體承辦。3+2項目是英國高等院校普遍接受的階段性學(xué)歷教育，具有高質(zhì)量的課程體系、先進的教學(xué)理念、學(xué)術(shù)與實踐相結(jié)合的課程特色，得到了世界各國的廣泛認可及好評。近年來，學(xué)校積極拓展學(xué)生升學(xué)范圍，3+2項目已與13個國家110余所大學(xué)建立了升學(xué)通道。即學(xué)生在北京理工大學(xué)學(xué)習(xí)3年后，可以選擇110多所大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，最短1年即可獲得國內(nèi)外認可的本科學(xué)士學(xué)位并可直讀1年制碩士課程。教育部對留學(xué)歸國學(xué)生所獲學(xué)位根據(jù)相關(guān)條例給予認證。北京市將根據(jù)2009年5月頒布的《北京市促進留學(xué)人員來京創(chuàng)業(yè)和工 作暫行辦法》對留學(xué)歸國學(xué)生提供各種優(yōu)惠條件和安置工 作。

  該項目在中國歷時17年，已發(fā)展成為中國極具影響力的國際高等教育交流平臺，培養(yǎng)了萬名國內(nèi)外企業(yè)急需的國際化高素質(zhì)人才，受到了學(xué)生家長、國外合作院校及用人單位的認可和一致好評，獲得了良好的社會聲譽。