《晉書·車胤傳》：“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！焙笠浴澳椅灐睘榍诳喙プx之典。

 南唐李中《送相里秀才之匡山國子監(jiān)》詩：“已能探虎窮騷雅，又欲囊螢就典墳?！泵鳠o名氏《玉環(huán)記·皋謁延賞》：“燈窗辛苦十餘年，刺股囊螢自勉旃。”歐陽予倩《饅頭庵》第四場：“兒須要體父心攻書上進(jìn)，講學(xué)問須得要映雪囊螢?！蹦椅炘⒁猓呵诳喙プx，強(qiáng)調(diào)的是一種學(xué)習(xí)的精神。

 經(jīng)濟(jì)下行壓力大、壓力大、公共資源不足等多因素催生付費(fèi)自習(xí)室發(fā)展受新冠疫情沖擊，全球宏觀經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，企業(yè)大幅裁員，然而中國應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量不斷增長，面對(duì)更為嚴(yán)峻的形勢和壓力，考研、考證成為提升自我競爭力的重要方式。數(shù)據(jù)顯示，中國平均每43.8萬人共用一座圖書館，公共自習(xí)空間不能滿足社會(huì)需求，公共資源供給不足催生中國付費(fèi)自習(xí)室發(fā)展。

 小機(jī)會(huì)：

 細(xì)分化、跨界化、共享化、智能化、社區(qū)化、規(guī)范化成為付費(fèi)自習(xí)室未來趨勢目前，付費(fèi)自習(xí)室存在盈利模式單一、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、客流穩(wěn)定性差、缺乏行業(yè)規(guī)范等發(fā)展問題，未來，付費(fèi)自習(xí)室行業(yè)將根據(jù)用戶需求更加細(xì)分，開展跨界經(jīng)營、共享空間聯(lián)營等通過智能化和社區(qū)化降低經(jīng)營成本，探索多種盈利模式，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的良性發(fā)展。

 綜合以上背景，北京囊螢自習(xí)室應(yīng)運(yùn)而生，為千家萬戶想通過知識(shí)改變命運(yùn)的普通家庭的孩子提供優(yōu)質(zhì)的師資，學(xué)習(xí)環(huán)境。氛圍好，學(xué)習(xí)效率高。為原XDF，XES，GS等線上線下教育大廠教師們提供了互助靈活的平臺(tái)。

 囊螢自習(xí)室人員構(gòu)成：

 高老師：原XDF，GS班課高級(jí)管理，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，先后創(chuàng)立金講臺(tái)教育，秦山大叔，小螺帽機(jī)器人等品牌。擅長：資源整合，戰(zhàn)略規(guī)劃，機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理

 機(jī)構(gòu)價(jià)值觀：簡單，善良，有力（高效，創(chuàng)新）

 機(jī)構(gòu)產(chǎn)品：

 1.付費(fèi)自習(xí)室學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)習(xí)效率高，沉浸式學(xué)習(xí)方式和氛圍為年輕人重回高效學(xué)習(xí)狀態(tài)提供場所。

 2.為“雙減”背景下的供需雙方提供平臺(tái)交流答疑