教學(xué)特色： 擅長(zhǎng)以理論支撐，為學(xué)生提供科學(xué)的申請(qǐng)和培養(yǎng)方案。憑借豐富的頭部案例經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生制定高效的留學(xué)規(guī)劃，確保他們獲得的申請(qǐng)結(jié)果。通過深入的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這位老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谏暾?qǐng)過程中展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，并取得成功。

教學(xué)特色： 專注于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)目標(biāo)的最優(yōu)化結(jié)果，結(jié)合申請(qǐng)和形勢(shì)等實(shí)際情況制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。擅長(zhǎng)根據(jù)招生官的喜好，挖掘?qū)W生的特色，巧妙地凸顯申請(qǐng)者的個(gè)性差異，并通過強(qiáng)策略性和獨(dú)特的文書思路來突破申請(qǐng)難點(diǎn)。在留學(xué)規(guī)劃中，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，以確保學(xué)生在申請(qǐng)過程中脫穎而出。

教學(xué)特色： John老師畢業(yè)于約翰霍普金斯大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，他也同樣拿到了人類發(fā)展學(xué)的博士學(xué)位，John老師同時(shí)在中美兩國高校擔(dān)任講師。他擅長(zhǎng)幫助學(xué)生探索他們的獨(dú)特之處，發(fā)掘他們關(guān)鍵的特質(zhì)，如毅力，領(lǐng)導(dǎo)力，John老師通過自己獨(dú)特的教育方式幫助他的學(xué)生進(jìn)入了無數(shù)頭部院校。如布朗大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，密歇根大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校，加州大學(xué)伯克利分校等。

教學(xué)特色： Frank老師畢業(yè)于斯坦福大學(xué)金融工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)的雙學(xué)位碩士，并獲得了斯坦福大學(xué)給予的校長(zhǎng)級(jí)的Stanford Graduate Fellowship(授予前5%的博士生)。在申請(qǐng)美國研究生時(shí)Frank老師收獲MIT、斯坦福、康奈爾等頭部學(xué)校的offer。拿到offer的專業(yè)橫跨：計(jì)算機(jī)科學(xué)，金融工程,機(jī)械工程,生物醫(yī)學(xué)工程。