教育孩子的36計，您用了多少呢？
  常有老師和家長說，教育孩子就像打仗，兵無常勢，水無常形，不同的教育方法可以塑造孩子不同的品性，培養(yǎng)不同的特質(zhì)，所以必須要靈活運用。
  今天，西小點為大家推薦教育孩子的36個計策，幫您培養(yǎng)樂觀、自信、積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?br />   老師、家長們快互相分享，一起收藏學(xué)習(xí)吧！
  01
  扮弱計——讓孩子充當(dāng)一次“小大人”。
  父母常常抱怨現(xiàn)在的孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子的責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的。
  如果你總在孩子面前表現(xiàn)出一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關(guān)心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。
  02
  補強計——讓孩子由自卑變自信。
  美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當(dāng)一個人的行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為就會重復(fù)出現(xiàn)。
  因此，當(dāng)孩子受到認可時，他（她）的自信就會被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。
  03
  誘導(dǎo)計——幫孩子跨過厭學(xué)的泥潭。
  幾乎每個孩子都多多少少有些厭學(xué)情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學(xué)習(xí)的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。
  然而強制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學(xué)習(xí)。
  04
  冷淡計——讓孩子有一點自控能力。
  今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。
  專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。
  05
  授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。
  美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力?！?br />   也就是說為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。
  06
  放手計——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。
  不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，次也許做不好，但以后就會做得又快又好。
  千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。
  07
  縱容計——讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能。
  一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。
  因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。
  08
  處罰計——讓孩子正視自己的錯誤。
  教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

  09
  制冷計——給自負的孩子“潑冷水”。
  自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的。
  因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子理性地評價自己，正確地認識自己。
  10
  包容計——讓孩子感受父母無條件的愛。
  孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。
  對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。
  11
  樣板計——父母要給孩子當(dāng)好任老師。
  父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。
  因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子健康成長。
  12
  鼓勵計——給孩子不斷進取的力量。
  孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力。
  因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。
  13
  傾聽計——認真了解孩子的感受。
  每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。
  有了這樣的基礎(chǔ)，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關(guān)系。
  14
  賞善計——讓孩子在贊美聲中進步。
  教育學(xué)家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。
  因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優(yōu)點來代替否定缺點。這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。
  15
  點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途。
  絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導(dǎo)，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。
  16
  虛擬計——讓孩子產(chǎn)生“我很棒”的自我感覺。
  日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說：“有了天才的感覺，你會成為天才；有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”
  用虛擬的手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。
  17
  容過計——讓孩子在錯誤中學(xué)到更多。
  生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。
  如果孩子所犯過錯的性質(zhì)不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內(nèi)疚自責(zé)中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態(tài)。
  18
  訓(xùn)誡計——讓孩子認識錯誤、改過自新。
  孩子就是孩子，會不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的，必須對孩子進行合理、有效的批評，以孩子不再犯類似的錯誤。即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。
  19
  熏陶計——在生活中給孩子好的影響。
  家庭是孩子的課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。
  因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。
  20
  疏導(dǎo)計——讓孩子由對立變成合作。
  大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。
  在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導(dǎo)策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。
  21
  尊子計——讓孩子與父母貼得更近。
  親子間之所以出現(xiàn)沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。
  22
  對等計——與孩子實現(xiàn)良好的溝通。
  與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會愿意向你說出心里話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。
  如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會慢慢關(guān)上。
  23
  攻防計——先給孩子打好“預(yù)防針”。
  兵法上說，的防守就是進攻，在教育孩子時也是這樣。
  與其孩子出現(xiàn)問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預(yù)防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。
  24
  訓(xùn)儉計——幫孩子克服驕奢之氣。
  現(xiàn)在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。一些孩子就養(yǎng)成了驕奢的習(xí)慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習(xí)慣對孩子的健康成長是極為不利的。
  因此家長應(yīng)理直氣壯地教育孩子勤儉節(jié)約，幫孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，這才是真正的愛孩子。

  25
  伴教計——在參與中教出好孩子。
  如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發(fā)孩子的潛力、培養(yǎng)孩子成才是非常重要的。
  26
  防微計——別讓孩子的小毛病變成大問題。
  生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。
  不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現(xiàn)。
  27
  勸和計——讓孩子與老師相互包容。
  老師與學(xué)生之間也會發(fā)生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔(dān)任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。
  讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續(xù)愛護孩子。
  28
  立規(guī)計——用合理的規(guī)則讓孩子自控。
  孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規(guī)則，作為孩子判斷自己行為的依據(jù)，以此來約束自己的行為。
  29
  減負計——別給孩子太大的壓力。
  生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學(xué)家指出，壓力過大是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。
  為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。
  30
  激發(fā)計——用刺激孩子的方式讓孩子愛學(xué)習(xí)。
  教育孩子要找對方式，當(dāng)勸導(dǎo)、說教都不奏效時，家長們不妨試試這招兒激發(fā)計。
  利用孩子的好勝心、逆反心甚至嫉妒心理來故意刺激孩子，讓他們由不愛學(xué)習(xí)變成積極學(xué)習(xí)。
  31
  悅納計——讓孩子喜歡并接受自己。
  如果孩子不能全面地認識自己、看到自己的長處，那就會出現(xiàn)很多問題。比如自卑、嫉妒別人等等。
  因此，家長們要讓孩子們看到自己的優(yōu)點，要讓孩子喜歡自己，這樣孩子才能自信地面對生活。
  32
  用忍計——溫和地糾正孩子的“出格”行為。
  孩子常常會做出一些令父母無法容忍的“出格”行為，而“急風(fēng)驟雨”式的教育只會使孩子走向極端。
  因此，家長們只能“戒急用忍”，壓下火氣，多理解孩子多包容孩子，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子，這樣才能把孩子引向正途。
  33
  勵勇計——培養(yǎng)孩子大膽探索的勇敢個性。
  生活中，常常是那些勇于探索、大膽無畏的人才能取得杰出的成就，獲得幸福。
  因此，父母們?yōu)榱撕⒆拥奈磥碇?，不要總是對孩子過度保護，不要過分強調(diào)培養(yǎng)“聽話”的孩子，而是應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機會，鼓勵他們做勇敢的孩子。
  34
  感化計——以真情感動孩子的心靈。
  教育孩子，不能光是說教、責(zé)罵、勸導(dǎo)，有時候還必須要以情感之力，這樣才能撼動孩子的心靈，達到教育的效果。
  但是，要感化孩子必須要情真意切，否則效果就會大打折扣。
  35
  平等計——培養(yǎng)一個胸懷開闊的孩子。
  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，個個都是“小太陽”，他們習(xí)慣以自我為中心，然而這樣的性格對人際交往是極為不利的。
  因此，生活中，父母們應(yīng)注意不要給孩子特殊的地位，培養(yǎng)他們分享、合作的精神，逐步培養(yǎng)出一個胸懷開闊的孩子。
  36
  苦磨計——培養(yǎng)孩子的意志和毅力。
  現(xiàn)在的孩子面臨的是一個處處充滿競爭的社會，而很多孩子由于生活過于安逸，往往缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣。
  因此，聰明的父母應(yīng)該多讓孩子經(jīng)受一些艱難困苦的磨練，以培養(yǎng)他們堅韌不拔的意志和毅力，這樣他們才能在未來的競爭中取勝。