以“夯實中國文化和高中基礎(chǔ)知識”為原則，結(jié)合現(xiàn)代社會需求以及中國學(xué)生和外籍學(xué)生的發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，將中國的普通高中課程進(jìn)行有效整合，保留中國普通高中課程中理科的知識內(nèi)容，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科知識架構(gòu)的優(yōu)勢，提升人文學(xué)科類的實踐性、創(chuàng)造性。
1、國內(nèi)高中課程-數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)（mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma”；經(jīng)常被縮寫為“math”），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
2、國內(nèi)高中課程-人文科學(xué)
自然科學(xué)、社會科學(xué)（其中包括人文科學(xué)）和思維科學(xué)是科學(xué)體系的三大支柱，是人們認(rèn)知、維護(hù)、改善自然、社會和思維的工具。人文科學(xué)是指以人的社會存在為研究對象，以揭示人類社會的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律為目的的科學(xué)。人文社會科學(xué)研究不僅僅是一種真理性探索，而且還代表了一定的價值觀和社會集團(tuán)的利益。人文社會科學(xué)對社會實踐的依賴，具體體現(xiàn)為社會實踐對人文社會科學(xué)的促進(jìn)和制約兩個方面。
3、國內(nèi)高中課程-自然科學(xué)
自然科學(xué)其認(rèn)識的對象是整個自然界，即自然界物質(zhì)的各種類型、狀態(tài)、屬性及運(yùn)動形式。認(rèn)識的任務(wù)在于揭示自然界發(fā)生的現(xiàn)象以及自然現(xiàn)象發(fā)生過程的實質(zhì)，進(jìn)而把握這些現(xiàn)象和過程的規(guī)律性，以便解讀它們，并預(yù)見新的現(xiàn)象和過程，為在社會實踐中合理而有目的地利用自然界的規(guī)律開辟各種可能的途徑。
4、國內(nèi)高中課程-中文
語文是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。
5、國內(nèi)高中課程-英語
英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
6、國內(nèi)高中課程-其他
化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。
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