教學(xué)特色： Genevieve的EF之旅是作為學(xué)生開始的，因此，學(xué)生體驗(yàn)對她至關(guān)重要。她總是對中心的提升提出想法，例如為低級別學(xué)生建立每日以學(xué)生主導(dǎo)的活動(dòng)，這類活動(dòng)中往往擠滿了對英語充滿熱情的初學(xué)者。

教學(xué)特色： Penny是一個(gè)創(chuàng)造性的問題解決者。作為一名初學(xué)者專家，她不僅設(shè)計(jì)了新的學(xué)生手冊和學(xué)習(xí)技巧課程以幫助改善新學(xué)生的體驗(yàn)，還領(lǐng)導(dǎo)了中心的“讓我們聊天”播客項(xiàng)目，以幫助初學(xué)者建立語言基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們的信心。

教學(xué)特色： Louise是的團(tuán)隊(duì)成員之一，在EFEC工作了近7年。她已經(jīng)證明了自己是受歡迎的教師之一，也是有價(jià)值的員工之一，這清楚地體現(xiàn)在她穩(wěn)居高位的學(xué)員滿意度評分，學(xué)生的交口稱贊以及EEA活動(dòng)的高人氣上。

教學(xué)特色： 作為中心教育團(tuán)隊(duì)的初學(xué)者專家，Melody注意到，由于中心活動(dòng)較有挑戰(zhàn)性，初學(xué)者不太會(huì)積極參加。因此，Melody在其他老師和進(jìn)度經(jīng)理的幫助下，開展了初學(xué)者需求調(diào)查，并為初學(xué)者引入了有針對性的活動(dòng)。由于參加人數(shù)越來越多，該中心決定將其轉(zhuǎn)化為生活俱樂部的產(chǎn)品，從而大大提高了中心學(xué)生的出勤率。接著，這些課程被在區(qū)域內(nèi)推廣，現(xiàn)在在當(dāng)?shù)亟處熀徒虒W(xué)主管的幫助下，基礎(chǔ)入門課已經(jīng)在全國范圍內(nèi)提供。