在創(chuàng)業(yè)潮興起之時，無數人都投身創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)成功的人卻不多。
  石華方也曾嘗試過創(chuàng)業(yè)，失敗后公司被收購，這件事成了他心里的疙瘩。現(xiàn)實的打擊，讓他看清了自己的能力所在，從沒想過讀MBA的他，也萌生了回爐再造的想法。
  1、創(chuàng)業(yè)失敗后
  09年從哈爾濱工程大學經濟與管理系畢業(yè)之后，就一直從事人力資源管理。后來和朋友一起創(chuàng)業(yè)，但好景不長，公司的經營出了一些問題，最后被360金融集團收購。
  創(chuàng)業(yè)期間，我仍是負責我最熟悉的人力資源方面的，我自認為我對于“人”的管理還是十分擅長的。我將人力資源的核心總結為兩個大方面，一是人的行為是一切事物的開端，所以為了既定目標的完成要不斷激發(fā)人的潛能；二是大部分人都是利益驅動型，所以要關注和滿足人們共性的底層需要和欲望。
  但創(chuàng)業(yè)失敗讓我陷入反思，雖然我知道人力資源基本思路，也知道對于不同的個體需要采取不同的策略，但在實際操作中很難做到盡善盡美，導致了很多人對我們的有很大的偏見。
  公司被收購之后，我的量少了很多，我也有時間開始思考，不僅僅是對過去教訓的總結，更多的是對未來的規(guī)劃。
  2、重新規(guī)劃后
  我是經濟管理出身，本以為自己的能力經過這么多年的已經可以游刃有余，但創(chuàng)業(yè)失敗確實給了我一記不小的打擊，我覺得自己還是需要再進修一番。
  我決定去讀MBA，在這之前，我跟大多人的想法一樣，MBA就是給錢混個學歷而已，但深入了解后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。MBA除了金融、管理相關的理論知識之外，還有很多應用案例和實踐機會，所以我?guī)缀跏呛敛华q豫的決定要重新讀書。
  到了我這個歲數，學習能力和應試大大下降，想要考進國內的院校難上加難，最后選擇讀托倫斯大學的MBA，一是因為國際院校的免聯(lián)考機制，二是托倫斯大學有雄厚的資源支持，是澳洲最有發(fā)展前景的大學之一，并且其線上課程享譽全球。
  我轉換了自己的目標，收了自己的雄心壯志，先讀完MBA給自己“充充電”，順便提高自身的“續(xù)航”能力，但我的創(chuàng)業(yè)夢還沒熄滅，也許以后我還會卷土重來。

  3、學習深造后
  我也已經學習了一段時間，我越來越意識到自己的能力還差了很大一截，甚至是在熟悉的人力資源領域，仍存在上升空間。
  在《管理人員和團隊》和《動態(tài)領導》兩門課程中，我了解到管理力和領導力這兩個不同維度的內容。作為領導者，需要掌握與環(huán)境、目標、跟隨者和結果之間的影響關系，找到各因素之間的動態(tài)平衡，面對團隊，也應該選擇合適的管理方法以及解決負面抵制情緒的方式，這是我之前所欠缺的部分。
  另外，《戰(zhàn)略管理》、《系統(tǒng)思考》等課程也讓我對企業(yè)運維有了全新的認識，之前創(chuàng)業(yè)所走過的彎路，也一一找到解決之法，這都是我之前不曾料到的。
  MBA的學習確實給我的提供了很大的幫助，我也不再被創(chuàng)業(yè)失敗的陰影所籠罩，而是越來越對自己充滿信心，相信自己在不久的將來，一定可以比現(xiàn)在做的更好。
  石華方通過MBA的學習，從一蹶不振的狀態(tài)中剝離出來，重新燃起了斗志，意識到自身不足，而重新規(guī)劃未來的道路，在路上一直保持奮斗的姿態(tài)，相信他終能做出一番事業(yè)。
  MBA的學員來自各行各業(yè)，他們的經歷各不相同，但都為了同一個學習的目標而共同努力，這也是MBA想要帶給每位學生的。通過獨特的實踐性教學模式，為學生提供能夠適應多變業(yè)務環(huán)境的高級商業(yè)知識體系，鑄造學生高水準的商業(yè)和管理敏銳度，將每位學生都培養(yǎng)成企業(yè)所需的復合型商務人才。