培養(yǎng)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
  二年級是孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)期，孩子多半比較活潑好動，因此規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細細地讀文章、踏踏實實地做練習(xí)認認真真地寫作文等良好習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。
  激發(fā)孩子閱讀興趣
  二年級的孩子求知欲逐漸增強，對新生事物的興趣較為濃厚，喜歡空間感強的物體和顏色艷麗的圖案等。所以我們可以選擇通過繪本閱讀、看圖寫話、影視觀賞、游戲作文等多種方式來培養(yǎng)孩子語文閱讀學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子語言表達能力。

  1.繪本閱讀
  繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式，能夠通過高質(zhì)量的圖與文，培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力，還有情感發(fā)育等。寒春學(xué)習(xí)書目:《團圓》《好餓的毛毛蟲》。
  2.好書推薦
  孩子們將自己最喜歡的書推薦給.其他小朋友，并說明理由，相互交流。做到不僅能獨立讀故事，而且可以從閱讀中積累字調(diào)、體會情.感、訓(xùn)練表達能力。
  3.看圖寫話
  培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力。要求孩子們注重工整書寫、準確運用標點符號、準確用詞、完整描述。如《小動物來聚會》。
  4.寫人作文
  孩子們通過觀察，描述人物的特點，如外貌、性格、愛好等。如《人物哈哈鏡》《我的一家》。
  5.寫物作文
  重點讓學(xué)生觀察大自然中四季的變化和動物們的生長習(xí)性，積累詞匯，運用擬聲詞、動詞、修飾詞等把句子寫得更詳細，更優(yōu)美。如《清晨的聲音》。
  6.趣味內(nèi)容
  一方面復(fù)習(xí)課內(nèi)生字詞、句子等知識，同時以比拼的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。如《趣味語文知識賽》。

  一路打怪升級，六年級迎來的Boss-一六升七啦!
  時間緊迫-→
  寒假前后是六升七重要過渡期,需要整合的基礎(chǔ)、閱讀知識點多,時間緊迫。
  差距拉大→
  寒假和春季是語文系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,基礎(chǔ)薄弱的同和成績優(yōu)異的同學(xué)
  逐漸形成兩極分化。
  心理壓力-→
  時間成本和盲目跟風(fēng)，會給家長、孩子帶來無形的壓力,打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。
  找準定位，系統(tǒng)規(guī)劃，迎接挑戰(zhàn)!
  化整為零→
  系統(tǒng)性復(fù)習(xí),將零碎的閱讀知識點整合成閱讀體系,查漏補缺,由基礎(chǔ)、閱讀
  文言文、作文等專項練習(xí)過渡到整套試題訓(xùn)練。
  磨槍上陣→
  連續(xù)性學(xué)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識,整合現(xiàn)代文閱讀技巧和文言文重點字詞,提升寫
  作技巧。
  有的放矢→
  調(diào)整心態(tài),正視自己，查漏補缺，確立學(xué)習(xí)目標。