一、課程的選擇
  國外：國外的學(xué)校很注重于學(xué)生的興趣愛好，所以在課程方面為學(xué)生提供了很多選修課的機(jī)會(huì)。音樂、木工、表演等等選修課讓學(xué)生能更深入的了解自己然后找到適合自己的方向；
  國內(nèi)：硬式教育。國內(nèi)的教育方法一般是全面培養(yǎng)學(xué)生，所以每一門課都是學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的，綜合發(fā)展完再來選自己喜歡的專業(yè)；
  二、升學(xué)計(jì)劃不同
  普通高中的學(xué)生還是走國內(nèi)教育路線，通過高考這種“一考定終身”的模式，爭(zhēng)取考上優(yōu)秀的國內(nèi)大學(xué)；
  而國際高中的學(xué)生畢業(yè)后一般都會(huì)申請(qǐng)國外大學(xué)，為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，國際學(xué)?；径紩?huì)與國外大學(xué)對(duì)接，盡可能地為學(xué)生鋪好留學(xué)之路；
  三、師資結(jié)構(gòu)不同
  普通高中的老師還是以國內(nèi)教師為主，教育理念也多是應(yīng)試教育理念。而在國際高中，因?yàn)檎n程復(fù)雜種類多，涵蓋了中外不同的課程，所以對(duì)老師就會(huì)有更高的要求。國際高中的師資一般由外教和中教組成，外教主要教授國際課程項(xiàng)目和提高學(xué)生口語，中教負(fù)責(zé)強(qiáng)化學(xué)生的中方課程。國際學(xué)校的大部分中方老師同樣也是留學(xué)歸來，他們也了解國外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，可以有效規(guī)劃學(xué)生的留學(xué)路線。

  四、課外興趣愛好活動(dòng)
  國外：在國外高中上課時(shí)間沒那么久的最主要原因還是因?yàn)閲獾慕逃枷氡容^注重學(xué)生的課外的興趣發(fā)展與愛好。所以學(xué)校會(huì)開設(shè)很多的club從而鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)⒓舆@些活動(dòng)，多方面的開拓以及發(fā)覺學(xué)生的興趣愛好。
  國內(nèi)：國內(nèi)的高中則著重豐富學(xué)生的知識(shí)以及教育理念，所以國內(nèi)的學(xué)校并沒有開拓任何的興趣班供學(xué)生們參加，更著重于讓學(xué)生記住書本里的只是和內(nèi)容。
  五、教育方式不同
  在應(yīng)試教育的體制下，中國的高中課堂的授課形式比較單一。在這種“老師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下記”的模式下，教師只是把自己當(dāng)作知識(shí)的傳授者，僅僅告訴學(xué)生們應(yīng)該學(xué)什么、不應(yīng)該學(xué)什么；哪些是重點(diǎn)、哪些是次要......忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，缺少調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂中的能力。
  而國際學(xué)校采用國外開放式的授課形式，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生主動(dòng)參與課題討論，分享自己的想法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力的同時(shí)，老師也能對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更清晰的了解，從而進(jìn)行更加有針對(duì)性的教學(xué)。