專業(yè)優(yōu)勢(shì)：隨著全球?qū)残l(wèi)生問題的關(guān)注度不斷提高，公共衛(wèi)生管理領(lǐng)域?qū)τ趯I(yè)人才的需求日益增長。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)公共衛(wèi)生領(lǐng)域復(fù)雜挑戰(zhàn)，具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和管理技能的高級(jí)人才，以滿足社會(huì)對(duì)公共衛(wèi)生管理專業(yè)人員的迫切需求。

  師資力量
  專 家團(tuán)隊(duì)：項(xiàng)目的師資隊(duì)伍由國內(nèi)外知 名高校的教授、專 家以及公共衛(wèi)生領(lǐng)域的從業(yè)者組成。他們?cè)诠残l(wèi)生、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域具有深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供全面、深入的專業(yè)指導(dǎo)。
  行業(yè)精 英：邀請(qǐng)公共衛(wèi)生部門的官員、醫(yī)院管理者、科研機(jī)構(gòu)專 家等擔(dān)任客座講師，他們能夠?yàn)閷W(xué)員帶來公共衛(wèi)生一線的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)員所學(xué)知識(shí)更貼近實(shí)際工 作的需求，增強(qiáng)學(xué)員解決實(shí)際問題的能力。

  課程設(shè)置
  核心課程：可能涵蓋公共衛(wèi)生基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生政策與管理等基礎(chǔ)課程，幫助學(xué)員構(gòu)建扎實(shí)的公共衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)體系，為深入學(xué)習(xí)和研究公共衛(wèi)生管理問題提供理論支撐。
  專業(yè)課程：如衛(wèi)生服務(wù)管理、健康促進(jìn)與教育、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)院管理、疾病預(yù)防與控制等課程，使學(xué)員掌握公共衛(wèi)生管理和實(shí)踐中的關(guān)鍵技能和方法，能夠在公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中承擔(dān)管理和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，推動(dòng)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
  實(shí)踐課程：通常會(huì)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)習(xí)、案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐等，讓學(xué)員在實(shí)際公共衛(wèi)生場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐操作能力，積累公共衛(wèi)生管理經(jīng)驗(yàn)。例如，學(xué)員可能會(huì)參與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目策劃與實(shí)施，或針對(duì)特定公共衛(wèi)生問題進(jìn)行調(diào)研和解決方案制定。

  就 業(yè)前景
  公共衛(wèi)生領(lǐng)域就 業(yè)：畢業(yè)生可以在各級(jí)衛(wèi)生行政部門、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中擔(dān)任管理職位，如衛(wèi)生項(xiàng)目管理者、衛(wèi)生政策分析師、醫(yī)院行政管理人員等，參與公共衛(wèi)生政策制定、衛(wèi)生服務(wù)規(guī)劃與管理、疾病防控等工 作。
  跨領(lǐng)域就 業(yè)：除了傳統(tǒng)公共衛(wèi)生領(lǐng)域，該項(xiàng)目培養(yǎng)的綜合能力也使畢業(yè)生具備在其他相關(guān)領(lǐng)域就 業(yè)的競爭力，如醫(yī)藥企業(yè)、健康保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、非營利組織等，從事與公共衛(wèi)生相關(guān)的項(xiàng)目管理、健康管理、市場(chǎng)調(diào)研、政策咨詢等工 作。

  教學(xué)模式
  面授小班教學(xué)：采用面授方式，且以小班形式授課，每班人數(shù)較少，確保每個(gè)學(xué)員都能得到教師的充分關(guān)注和指導(dǎo)，有利于師生之間、學(xué)員之間的互動(dòng)交流，促進(jìn)知識(shí)的吸收和能力的提升。
  中西雙語授課：對(duì)于中國學(xué)生來說，中西雙語授課的模式降低了語言障礙，有助于更好地理解專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)員的西班牙語水平，為今后在國際公共衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展增添優(yōu)勢(shì)。

  學(xué)制與學(xué)位
  學(xué)制：該碩士項(xiàng)目學(xué)制一般為1年至2年，相比其他國家2-3年的碩士項(xiàng)目，時(shí)間相對(duì)較短，能夠更快地完成學(xué)業(yè)，提前進(jìn)入職場(chǎng)或繼續(xù)深造，減少了學(xué)生的留學(xué)時(shí)間成本。
  學(xué)位認(rèn)可度：畢業(yè)學(xué)員將獲得胡安卡洛斯國王大學(xué)官方碩士文憑，該學(xué)位受到西班牙教育部及中國教育部雙重認(rèn)可，回國后可進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，為學(xué)員的職業(yè)發(fā)展和進(jìn)一步深造提供有力支持。

  留學(xué)費(fèi)用
  作為公立大學(xué)，該項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)主要由資助擔(dān)保，相對(duì)私立大學(xué)費(fèi)用較低，具有一定的性價(jià)比，對(duì)于想要獲得海外碩士學(xué)位但又擔(dān)心費(fèi)用過高的學(xué)生來說是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。具體學(xué)費(fèi)可能因課程設(shè)置、授課語言等因素而有所不同，可咨詢學(xué)校或相關(guān)留學(xué)機(jī)構(gòu)獲取準(zhǔn)確信息。