全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽NEC（National Economics Challenge）由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育舉辦，是美國(guó)影響力的高中生經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽，該競(jìng)賽旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，建立學(xué)生的審辯性思維習(xí)慣。因此，NEC競(jìng)賽備受對(duì)經(jīng)濟(jì)和商科領(lǐng)域感興趣的同學(xué)們關(guān)注。NEC競(jìng)賽含金量備受英美優(yōu)秀院校的認(rèn)可，每年都有超20%的NEC總決賽獲獎(jiǎng)?wù)弑还稹⒁?、斯坦福等美?guó)藤校錄取。

  整個(gè)比賽賽程分為國(guó)內(nèi)區(qū)域站，中國(guó)站，以及最后的全球站。組別分為三個(gè)：PRE，DR，和AS，分別對(duì)應(yīng)不同的難度(PRE最簡(jiǎn)單，AS最難)。競(jìng)賽的考察范圍括：Microeconomics微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，Macroeconomics宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，International and current events國(guó)際經(jīng)濟(jì)和時(shí)事。

  1.經(jīng)濟(jì)學(xué)測(cè)評(píng)：本環(huán)節(jié)共有4輪筆試測(cè)試。前三輪通過(guò)以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)和時(shí)事為核心內(nèi)容的選擇題，考察學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)；第四輪以學(xué)生團(tuán)隊(duì)作答的形式，考驗(yàn)參與學(xué)生的答題策略制定。

  2.案例大剖析：每支隊(duì)伍就一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題或?qū)嵗M(jìn)行符合邏輯的分析，提出解決方案，并與賽事特邀評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。此環(huán)節(jié)不僅考察學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)批判性思維習(xí)慣。

  3.經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新賽：在緊張刺激的環(huán)境下，通過(guò)限時(shí)回答的形式考察選手的敏銳覺(jué)察力，需要每支隊(duì)伍不光具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，科學(xué)的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能力。同時(shí)有明確的得分策略和良好的團(tuán)隊(duì)默契。

  4.經(jīng)濟(jì)超級(jí)碗：優(yōu)勝隊(duì)伍兩兩對(duì)決，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)搶答來(lái)對(duì)學(xué)生的專注力與推測(cè)力進(jìn)行直接考評(píng)，在規(guī)定時(shí)限未到之前，率先搶答的團(tuán)隊(duì)若答錯(cuò)，將會(huì)讓對(duì)手搶占先機(jī)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)博弈的體現(xiàn)。

  NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽需要學(xué)生組隊(duì)參加，每支隊(duì)伍須由4名學(xué)生組成，每所學(xué)校參賽隊(duì)伍數(shù)量不限。比賽分為兩個(gè)組別：業(yè)余組（David Ricardo Division）和專業(yè)組（Adam Smith Division），業(yè)余組適合沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的的初三升高一學(xué)生，專業(yè)組適合有一定經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的高一高二學(xué)生。