托福閱讀：詞匯量+技巧
提高詞匯量并擅用技巧是提高托福閱讀的有利方法;聽力一定要多聽、多練、提高語感;在老師提供的答題套路基礎(chǔ)上，平時要大膽開口練口語;平時在練習(xí)寫作時一定要嚴(yán)格控制時間。閱讀一直是我的弱項(xiàng)。雖然我在平時校內(nèi)英語測試?yán)锏拈喿x部分沒有遇到太多困難，托福閱讀一開始還是很讓我頭疼。剛接觸托福閱讀時，我的詞匯量、閱讀技巧和速度都有很大問題。那時候我經(jīng)常每讀幾句就有不認(rèn)識的單詞，詞匯題選項(xiàng)里的單詞也不認(rèn)識。基礎(chǔ)段的詞匯課給了我很大幫助。隨著老師的耐心講解和自己堅(jiān)持背單詞的過程，我的詞匯量有很大提高。
而就閱讀技巧來說，在培訓(xùn)之前我不了解任何托福閱讀題的技巧，當(dāng)時我是讀一段再做題再讀一段再做題。培訓(xùn)之后，我不光了解了托福閱讀的各種題型，也了如何一一攻克不同題型。同時，長難句分析的練習(xí)也讓我受益不少。因此，仔細(xì)完成課后作業(yè)是非常重要和必要的。因?yàn)樯险n時有老師的指導(dǎo),自己看似已經(jīng)掌握了做題方法，然而一個人做題時可能又會亂了陣腳，將各種做題方法拋在腦后。多練不僅能讓我熟練技巧，同時也能提高閱讀速度。
托福聽力：記筆記+練習(xí)
從我自身來說，征服聽力部分的關(guān)鍵是掌握做筆記的方法和多多練習(xí)。剛開始做聽力時我發(fā)現(xiàn)自己只能把聽到的零碎單詞寫下來，但無法理解整體的意思，在做題時遇到很大困難。在學(xué)習(xí)過有效做筆記的方法之后，我在老師教授的做筆記的方法上做了改進(jìn)，使之更適合自己，自己十分受益。做聽抄也是一個很有效的提高托福聽力的方法。剛開始做聽抄時，自己總是跟不上聽力在說什么，同時也聽不準(zhǔn)確，因此我對聽抄本身非常厭惡。但在老師的幫助下，我調(diào)整心態(tài)，認(rèn)識到聽抄的重要性，開始認(rèn)真對待每次的聽抄練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)聽力沒有那么困難了。而多練習(xí)，多聽，可以增強(qiáng)語感，對做聽力時應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)把握的更好，同時練習(xí)自己記筆記的能力。
托?？谡Z：熟記答題策略
我認(rèn)為提高口語部分的關(guān)鍵是熟記每題的答題套路并多加練習(xí)?？谡Z也是我的一個弱項(xiàng)，剛接觸口語時，首先我不知道有什么素材可以說，不知道答題套路，其次對時間的把控也很差。在課堂上老師會先告訴我們答題套路，然后分析例題，再讓我們自己去回答，課后還會布置作業(yè)。我覺得這個教學(xué)方式非常好。我一開始之所以害怕口語就是因?yàn)椴恢涝趺凑f并且平時很少練習(xí)英語口語。而在這樣的教學(xué)方式下，老師在課堂上糾正我答題時存在的問題，課后我也去練習(xí)，自己真的很有提高。
托福寫作：思路+觀點(diǎn)+打字
寫作部分與其他英語考試的區(qū)別在于托福寫作體現(xiàn)了聽和寫的結(jié)合，并且答題是以打字的形式而非手寫。這兩點(diǎn)是我剛接觸托福寫作時需要去適應(yīng)的。老師在課堂上教授的寫作套路非常有效。從綜合寫作來看，它讓我聽聽力時更有目的性，答題時知道我的答案應(yīng)該有哪些要素。從獨(dú)立寫作來看，它確保了我考試時不用在寫作結(jié)構(gòu)上花時間，而是專注于頭腦風(fēng)暴出兩個觀點(diǎn)對題目中的問題進(jìn)行分析。自己平時練習(xí)時，我也可以告訴自己要多用電腦打，而不是手寫，并嚴(yán)格控制時間。久而久之，我的寫作逐漸有了提高。
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