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成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程


    成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程
    

    

      

    • 高階思維能力培養(yǎng)
    • 

    • 個性化的學(xué)習(xí)路徑
    • 

    • 差異化的教學(xué)方法
    • 

    

    

    

    
400-888-4011
    
全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

    

    

    



    

    

    

    
成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程

    

     4.8 很好

    
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    機(jī)構(gòu)特色：
    

    

機(jī)構(gòu)特色加拿大安大略省權(quán)威的9-12年級國際課程 

    

    

    

    機(jī)構(gòu)簡介：
    

    

     電子科技大學(xué)OSSD國際課程，是加拿大安大略省權(quán)威的10-12年級國際課程體系，在全球享有極高的認(rèn)可度與學(xué)術(shù)聲譽(yù)，是全球排名第四，非應(yīng)試體系排名的教育體系。學(xué)生通過一年至三年的學(xué)習(xí)，即可獲得加拿大安省高中畢業(yè)證。...
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    全部校區(qū)：
    

    

     成華校區(qū) 
    
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    成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程老師推薦
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教學(xué)特色：現(xiàn)任職務(wù)：英語文學(xué)老師 澳門大學(xué)人文學(xué)院英語研究專業(yè)畢業(yè)，有著八年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教期間成功幫助學(xué)生升入英國華威大學(xué)，澳洲蒙納士大學(xué)，等國際名校。 
    

    

    

    


    


    
教學(xué)特色：現(xiàn)任職務(wù)： 商科老師 持有NATTI中英雙向口譯證書，英國Pearson教師資格證；雅思8.5滿分 
    

    

    

    


    


    
教學(xué)特色：現(xiàn)任職務(wù)：生活老師 曾擔(dān)任某國際學(xué)校生活老師，5年管理經(jīng)驗(yàn)。 
    

    

    

    


    


    
教學(xué)特色：項(xiàng)目導(dǎo)師：賈宇明，教授、碩士生導(dǎo)師，香港大學(xué)訪問學(xué)者，國家級羽毛球裁判 
    

    

    

    

    


    

    

    成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程優(yōu)勢
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  高階思維能力培養(yǎng)
    
  （Higher Order Thinking Skills Focus）
    
  電子科技大學(xué)OSSD課程將培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力作為差異化教育的核心，通過運(yùn)用探究、發(fā)現(xiàn)和研究型學(xué)習(xí)模式，要求老師改變自我教學(xué)，學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)法讓學(xué)生投入到分析、比較、對比、歸納、概括、問題求解、調(diào)研、實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造等系列學(xué)習(xí)活動中，并在現(xiàn)實(shí)世界的場景中應(yīng)用交叉學(xué)科知識，以培養(yǎng)適應(yīng)新型經(jīng)濟(jì)社會的創(chuàng)新型人才。
    
  個性化的學(xué)習(xí)路徑
    
  （Personal Learning Path)
    
  個性化學(xué)習(xí)路徑以學(xué)生為中心，緊扣核心課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)生、家長、老師多方合作實(shí)現(xiàn)化的學(xué)習(xí)效果。它建立在每個學(xué)生的優(yōu)勢，興趣和價值觀上，以個性化的課程選擇和學(xué)習(xí)路徑，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，擁有自主學(xué)習(xí)和掌握未來的力量。
    
  差異化的教學(xué)方法
    
  （Differentiated Classroom Instruction)
    
  強(qiáng)調(diào)尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，授課中有大量的小組活動，培養(yǎng)學(xué)生社交和共同協(xié)作能力。
    
  超強(qiáng)的學(xué)術(shù)對接
    
  （Specialized Academic Lessons）
    
  OSSD開設(shè)的英語課程（ESLCO、DO、EO、ENG3U、ENG4U）、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)管理、國際商務(wù)基礎(chǔ)、財(cái)會導(dǎo)論等涵蓋自然科學(xué)、人文課程科學(xué)、社會科學(xué)等多個課程模塊，均是進(jìn)入世界大學(xué)的預(yù)備課程，不僅讓學(xué)生多方位探究學(xué)術(shù)方向以及未來職業(yè)方向，還填補(bǔ)了中國留學(xué)學(xué)術(shù)對接世界名校學(xué)術(shù)課程的空白。結(jié)合全英文授課，無縫對接世界名校，提高進(jìn)入大學(xué)學(xué)術(shù)銜接能力。
    
  多樣化評估策略
    
  （DiverseEvaluationStrategies)
    
  過程性多樣化評價是一種在課程實(shí)施的過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的方式。采取目標(biāo)與過程并重的價值取向，對學(xué)習(xí)效果，過程以及與學(xué)生密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)行全面評價。多樣化評估差異化教育是一致性的體現(xiàn)，把教育目標(biāo)、培養(yǎng)過程和評估結(jié)果高度統(tǒng)一，形成差異化教育的重要閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育過程與教育結(jié)果的雙優(yōu)。
    
  全方位的學(xué)生成長
    
  （Holistic Approach To Student Success)
    
  全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力，社會實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、心理素質(zhì)等方面的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生成為自己人生的設(shè)計(jì)師，針對性地制定個人發(fā)展目標(biāo)和成長計(jì)劃，同時學(xué)生有機(jī)會前往不同的國家的全球聯(lián)合學(xué)校，深度體驗(yàn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)與生活，培養(yǎng)全球化視野，成為未來擁有全球化視野的創(chuàng)變者和更優(yōu)秀的自己。
    
    

    

     
    

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    成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程校區(qū)分布
    

    


    

    

    

      

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王XX

      

      

      
王XX








2024/12/17 

      

      

      兒子上了一段時間之后，很滿意自己的老師的教學(xué)水平，他覺得老師真的非常專業(yè)，在上課的時候教得很認(rèn)真，在老師身上學(xué)到了很多專業(yè)的知識，他學(xué)得挺開心的，看到兒子這么努力地學(xué)習(xí)，我真的非常欣慰，全靠這里的老師教得好。
      

      

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楊XX

      

      

      
楊XX








2024/12/19 

      

      

      成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程老師多是從國外留學(xué)回來，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方式幽默風(fēng)趣，會耐心的對待每一個學(xué)生。
      

      

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孫XX

      

      

      
孫XX








2024/12/18 

      

      

      上了成都電子科技大學(xué)OSSD國際課程，體驗(yàn)很好。首先老師很專業(yè)，這點(diǎn)毋庸置疑。課后老師也會給予詳細(xì)的答疑。其次，助教老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，提醒課程都做的非常到位。
      

      

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