大連歐聯(lián)國際教育文化培訓(xùn)學(xué)校，是與美國UNION教育合作在我國設(shè)立的，從事英語學(xué)術(shù)研究以及語言培訓(xùn)的教育機構(gòu)。學(xué)校主要從事出國類考試培訓(xùn)課程雅思，托福GMAT，SAT，ACT以及出國口語培訓(xùn)的教學(xué)機構(gòu)。學(xué)校秉承“不只是高分”的教育理念，從教材的研發(fā)到師資團隊的打造都是為了學(xué)生提高成績的同時努力提高考生的語言能力。八步教學(xué)法，五師至尊服務(wù)確保學(xué)員在每一個學(xué)習(xí)階段都有顯著的提高；提高獨立思維能力與批判思維能力，早日實現(xiàn)學(xué)員的出國夢想！

  一、泛讀能力
  從高中開始英國以及美國很多高校都設(shè)有很多的論文需要學(xué)生去完成，為了達到論文的客觀性，必須要求所有學(xué)生去讀一本或者很多本書，力求學(xué)生能夠全面的認識問題。所以大量的的閱讀是西方重要的一個學(xué)術(shù)能力，并且在短時間內(nèi)能從龐大的閱讀書籍中找到相適應(yīng)的話題內(nèi)容并進行分析。所以歐聯(lián)雅思在設(shè)計課程的時候特別注意單獨學(xué)科的延展性，學(xué)員能夠在掌握好任務(wù)要求的學(xué)科內(nèi)容后需要對衍生性的內(nèi)容進行收集辨析并且利用。一所此類能力是需要考生對泛讀的獲取信息能力與精讀能力的培養(yǎng)。

  二、獨立思考
  獨立思考能力是國外教學(xué)單位對學(xué)生的另外層面的要求。在學(xué)生通過大量的閱讀后是否有能力進行獨立的思考而不是盲目的接受，有了獨立思考能力才能學(xué)生有獨立解決問題的能力。這個能力不僅在學(xué)生學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)生涯中扮演重要的角色，未來在學(xué)生走向社會后也會有獨立解決問題的能力。所以歐聯(lián)雅思會對不同學(xué)科的內(nèi)容創(chuàng)造討論的環(huán)境，鼓勵學(xué)員進行理性思考，此類能力是對考生寫作題目的認知能力得到相應(yīng)的提高，并針對題目有比較客觀的、邏輯性強的論點做出論證，充分展示考生的論證能力。

  三、批判思維
  批判性思維是通過一定的標(biāo)準(zhǔn)評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。在現(xiàn)代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標(biāo)之一。歐聯(lián)雅思提供開放式的思維平臺，學(xué)生能夠體驗比較正統(tǒng)的批判思維的技巧與推理。

  四、團隊合作
  西方社會是非常注重團隊合作的，尤其是學(xué)術(shù)研究，所以歐聯(lián)雅思會提供學(xué)生一個良好的團隊合作機會，讓學(xué)生分別掌握自身的職責(zé)范圍，注重眾多團隊之間的分工與目標(biāo)，同時要逐漸培養(yǎng)學(xué)員team leader的品質(zhì)！

  五、演講能力
  當(dāng)學(xué)員通過一系列的學(xué)術(shù)行為后，已經(jīng)累積了很多的內(nèi)容，括自己辨析并演變后的理論體系，也括團隊整體的成果，都需要特定的方式去展現(xiàn)給大家，那么演講能力無疑是西方學(xué)術(shù)要求的一個環(huán)節(jié)。歐聯(lián)雅思提供給大家充分的演講機會，并大家逐漸掌握演講能力，寵妃展現(xiàn)自己的觀點與現(xiàn)場反應(yīng)能力，通過這樣的方式可以考生能夠充分提高口語交流能力。