一、制定計劃:
對于重點的文言實詞、虛詞、文言句式等知識要強化訓(xùn)練,默寫要注重整理易出錯的高頻詞匯。語文國內(nèi)卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》,要求考生閱讀完文章后,梳理出歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗。
這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇,需要運用政治、法律、歷史知識解決,因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會熱點問題。
計劃是行動的指南,也是目標(biāo)實現(xiàn)的基本。為了學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),就必須制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,避免盲目性,從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃,并且按計劃主動學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
二、主動預(yù)習(xí):
強調(diào)課前的預(yù)習(xí),是主動學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。一般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個目的:
1、是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容有大致的了解。
2、是要鞏固復(fù)習(xí)舊知識,理解新知識,能把新舊知識進行層次的有機聯(lián)系。
3、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方,尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意。
4、是要了解課文后面的練習(xí),對于難度較大的問題要做記號,等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。
三、專心上課復(fù)習(xí):
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動,只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:(1)抓住老師的思路。(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容。(3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間,完成老師布置的任務(wù)。(5)注意課堂小結(jié)??傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動,可以運用以下幾種具體方法:(1)系統(tǒng)整理,(2)獨立作業(yè),(3)分析錯誤,(4)系統(tǒng)小結(jié)。
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