沈陽(yáng)東北育才學(xué)校國(guó)際課程O(píng)SSD培訓(xùn)班，通過(guò)線(xiàn)下真人外教小班教學(xué)，精細(xì)化作業(yè)及考試輔導(dǎo)；以過(guò)程式評(píng)估，差異化教育為基準(zhǔn)，幫助每位同學(xué)發(fā)揮內(nèi)在潛力。為學(xué)生注冊(cè)加拿大安大略省高中學(xué)籍，還可在學(xué)生初三升高一階段辦理中外雙學(xué)籍。學(xué)生可足不出國(guó)擁有安大略省本地中學(xué)生身份。
主要招收初三畢業(yè)學(xué)生、普高、國(guó)際高中在讀學(xué)生、高考畢業(yè)生、預(yù)科生。
需要通過(guò)英語(yǔ)及數(shù)學(xué)入學(xué)測(cè)試；線(xiàn)下外教真人小班授課，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
加拿大安大略省高中文憑課程（Ontario Secondary School Diploma），是安大略省教育部為9-12年級(jí)高中學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程。OSSD采取的教學(xué)模式和教育理念廣受全世界學(xué)術(shù)界和大學(xué)的認(rèn)可，該課程被譽(yù)為世界以及北美比較好的的中學(xué)課程體系之一，也是世界范圍內(nèi)有名的“非應(yīng)試”中學(xué)教育體系。
1.西方教學(xué)
在校區(qū)能夠享受到專(zhuān)業(yè)加拿大教育體系的服務(wù)。
2.中式管理
以校規(guī)與制度出發(fā)，確保課程學(xué)習(xí)有序、高質(zhì)量進(jìn)行。
3.學(xué)苗計(jì)劃
意在培養(yǎng)牛津高校學(xué)生，通過(guò)與國(guó)際競(jìng)賽和背景提升搭配，定制培養(yǎng)方案。
4.學(xué)科與考試結(jié)合
將國(guó)際課程體系OSSD中含的英語(yǔ)(ESL和ENG英語(yǔ)系列)和雅思考點(diǎn)融合。
1、加拿大身份優(yōu)勢(shì)：
學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)即可獲加拿大高中學(xué)歷，申請(qǐng)世界各地大學(xué)，與加拿大本地學(xué)生享受一樣權(quán)利。
（1）用OSSD平時(shí)成績(jī)申請(qǐng)世界各地大學(xué)，OSSD是世界“非應(yīng)試”課程體系，學(xué)生申請(qǐng)加拿大、英國(guó)、澳大利亞大學(xué)和絕大部分美國(guó)大學(xué)，需出具oSSD 12年級(jí)6門(mén)課程平時(shí)成績(jī)。
（2）如果一次考試不理想，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救和提高。人性化設(shè)置，不是一考定長(zhǎng)期。有些學(xué)?？梢悦庋潘汲煽?jī)申請(qǐng)，以課程內(nèi)12年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)提供語(yǔ)言證明換抵雅思考試成績(jī)。
同學(xué)以自己擅長(zhǎng)的方式評(píng)分取得自己理想成績(jī)，學(xué)生最終使用12年級(jí)6門(mén)科目申請(qǐng)大學(xué)。每科成績(jī)以“70%平時(shí)作業(yè)+30%考試”組合，評(píng)估形式多樣，各種能力特點(diǎn)的學(xué)生都可以展現(xiàn)良好特質(zhì)，給予學(xué)生發(fā)展空間和平臺(tái)，進(jìn)而達(dá)到理想成績(jī)，進(jìn)入自己想要的大學(xué)深造。
OSSD成績(jī)?cè)趪?guó)際認(rèn)可高，之前成功案例證實(shí)了以O(shè)SSD成績(jī)申請(qǐng)美、加、英、澳大學(xué)的錄取情況不錯(cuò)。
學(xué)習(xí)綜合能力提高，海外留學(xué)適應(yīng)性好。OSSD為國(guó)際中學(xué)教育體系，項(xiàng)目從設(shè)置到評(píng)分，均受加拿大安大略省教育部嚴(yán)格監(jiān)管。
