導(dǎo)讀廣州貝賽思國際學(xué)校提供幼兒園至高中教育，各年級教學(xué)特色鮮明，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，助其成為未來領(lǐng)導(dǎo)者！
廣州貝賽思國際學(xué)校的使命是為我們的學(xué)生提供具有革命性的幼兒園和K-12年級教育?；诘腂ASIS課程體系，通過教師卓越的教學(xué)和指導(dǎo)，培養(yǎng)具有廣泛知識面、國際視野、批判性思維能力以及創(chuàng)造性解決問題能力的學(xué)生，成為未來世界的領(lǐng)導(dǎo)者。
具體來說，學(xué)校的招生年級包括：幼兒園（Pre-K）小學(xué)（G1-G6）初中（G7-G9）高中（G10-G12）
對于高中階段主要依靠校內(nèi)升學(xué)的形式，即高中學(xué)生主要通過校內(nèi)直升的方式進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，而不是通過校外招生。這一點(diǎn)在多個(gè)來源中得到了重復(fù)提及，確保了信息的準(zhǔn)確性和一致性。因此，廣州貝賽思國際學(xué)校為學(xué)生提供了從幼兒園到高中的全面教育服務(wù)。
幼兒園與學(xué)前教育|發(fā)現(xiàn)與奠定基礎(chǔ)
幼兒園（13歲班和4歲班）與學(xué)前教育(5歲班)相是在周定、獨(dú)立的教室里進(jìn)行。每一個(gè)教室都配備一名幼兒部主班老師(SETECE)，一名有意愿成為幼兒部主班老師且擁有學(xué)士或?qū)W士以上學(xué)位的學(xué)習(xí)提升教師(LETECE)和一名生活技能老師。主班老師負(fù)責(zé)教授大部分的課程，而少數(shù)專業(yè)課程如音樂、工程學(xué)等，則可能由科任教師(SET)負(fù)責(zé)款授。
幼兒園(3歲班和4歲球）的學(xué)習(xí)環(huán)境經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，十分利于激發(fā)孩子創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和求知約天性。我們注重創(chuàng)造事富、愉悅、有明確目標(biāo)的學(xué)習(xí)氛圈。在幼兒部老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，孩子將帶著好奇和思考去接觸各種事物，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子從創(chuàng)新的角度提問題，讓孩子通過推理去了解這個(gè)世界并與之建立聯(lián)系。
在學(xué)前班(K年級)，每個(gè)班圾配備一名主班者通，一名學(xué)習(xí)提升教師和一名生活技能老師。老師們教導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，同時(shí)幫助學(xué)生在銜接各學(xué)科的素養(yǎng)課程上務(wù)實(shí)基出。通過不斷加強(qiáng)基本學(xué)習(xí)技陵和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)前教育能為學(xué)生一生的學(xué)術(shù)之旅做好準(zhǔn)備，同時(shí)讓學(xué)生更加明白學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。
1-5年級|學(xué)生如何學(xué)習(xí)
從1年級開始，每科都有對應(yīng)專業(yè)(如人文學(xué)科、效學(xué)、科學(xué)、工程學(xué)、藝術(shù)和中文等)的科任教師(SET)授課。另外配備一名跨學(xué)科的學(xué)習(xí)提升教師，即班主任(LET)，他們注重運(yùn)用有效教學(xué)的方法，來輔助科任教師進(jìn)行教學(xué)。
班主任要確保每位學(xué)生都能理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓每位學(xué)生都能在自身能力的基礎(chǔ)上到。班主任全天跟班，始終陪伴在學(xué)生身邊，同時(shí)，班主任為學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展提供幫助，跟路學(xué)習(xí)進(jìn)度，與父母進(jìn)行交流，為每位學(xué)生和家庭提供改進(jìn)和拓展方案。
科任教師和班主任的協(xié)同合作能夠有效地幫助低年級學(xué)生，讓他們從基礎(chǔ)技能和知識的單向接收，較快過渡到胞夠獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的階段。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)通過重復(fù)課程中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵知識點(diǎn)來建立不同學(xué)科間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從被動(dòng)吸收知識轉(zhuǎn)向主動(dòng)造用知識。
5年級的教學(xué)重點(diǎn)是打通學(xué)生的具象思維和抽象思維，學(xué)習(xí)內(nèi)容和能力的要求將由閱讀理解到閱讀解釋，由數(shù)據(jù)收集到數(shù)據(jù)分析，由數(shù)學(xué)計(jì)算到數(shù)學(xué)推理。這一階段的特有課程包括西洋古典史和自然地理學(xué)。
6-8年級|讓知識成為工具
在6-8年級，學(xué)生們將完成一套表括所有核心學(xué)科的嚴(yán)格課程，其中包括三門科學(xué)課程(物理、化學(xué)生物)，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)和邏輸學(xué)。
在此階段，學(xué)生如何把知識變成工具，并用基本概念和技來分析周圍的世界。學(xué)生將會(huì)認(rèn)識到，發(fā)展和掌握技能是邁問更具創(chuàng)造性思維的重要一步，而創(chuàng)造性思維正是他們在下一階段學(xué)習(xí)大學(xué)水平課程所必需的。
9-12年級|思考解決問題的方法
在9年級，BASIS學(xué)生就具備了能夠勝任高階課程的組織能力和自主學(xué)習(xí)精神。學(xué)生會(huì)熟練掌握榮譽(yù)課程和AP課程內(nèi)容，并且在AP后續(xù)課程中進(jìn)一步拓展他們的創(chuàng)新性思維和批判性思維的能力。
BASIS學(xué)校高中學(xué)習(xí)生涯的頂峰是12年級，又稱畢業(yè)生學(xué)年。9-12年級在BASIS學(xué)校就讀約畢業(yè)生可以在頂點(diǎn)課程(Capstono cours6s)中接受老師的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)相當(dāng)于大學(xué)高年級段的課程內(nèi)容，如生物醫(yī)學(xué)工程和后殖民文學(xué)等。進(jìn)行畢業(yè)生項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生們將在專業(yè)實(shí)習(xí)或研究項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)知聞
BASIS學(xué)校的畢業(yè)生學(xué)年為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)，讓它們在一個(gè)領(lǐng)先于大多數(shù)其他學(xué)校畢業(yè)生的學(xué)術(shù)水平之上學(xué)習(xí)。BAS1S學(xué)生根據(jù)自己未來想要選擇的大學(xué)專業(yè)和職業(yè)道路去挖據(jù)潛在課，培葬自己的學(xué)術(shù)熱情和追求，把自己鍛造成大學(xué)及未來走上社會(huì)后的求知省與領(lǐng)導(dǎo)省。
