對于考四科的同學(xué)，如果想考試，如何安排復(fù)習(xí)順序呢？的復(fù)習(xí)方法就是管理、計價、計量同步復(fù)習(xí)，案例放在最后解決。為什么說這樣最有可能考試？

  1.從惰性的角度

  每一個人都有學(xué)習(xí)的惰性，如果專注于一門科目，會導(dǎo)致復(fù)習(xí)的過程缺乏緊迫感，沒有了壓力，復(fù)習(xí)起來肯定是動力不足的。

  所以你看，很多同學(xué)有空玩微信，看連續(xù)劇，就是提不起勁來學(xué)習(xí)。原因是什么？其中一點(diǎn)，就是大家采取的復(fù)習(xí)策略錯了，每次只看一門科目，意識不到時間的緊迫性。

  2.從全面復(fù)習(xí)的角度

  從歷年學(xué)員的情況看，如果采取的是學(xué)完一門科目，再學(xué)另外一門的復(fù)習(xí)策略，往往會導(dǎo)致一個不好的后果。

  由于專注于一門科目，很多考生到了臨近考試，只復(fù)習(xí)了其中一門科目，其它的科目連書都沒有翻過。大家想想，對于那些連書都沒看過的科目，能通過這些科目的幾率能有多少？接近于零。

  相反的，如果是三門科目同步復(fù)習(xí)。其一，可以讓你保持復(fù)習(xí)的緊迫感。其二，最起碼可以保障，到了臨近考試，所有科目都過一遍。所有科目都看過了，那通過的幾率就會大大提高。

  3.從科目關(guān)系的角度：

  造價考試的每個科目，有著千絲萬縷的聯(lián)系。為什么要把案例放在最后學(xué)習(xí)呢？案例分析題目綜合性強(qiáng)，每個題目涉及多個知識點(diǎn)；題型相對固定，但計算量較大；與前三門課程的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，需要有一定的基礎(chǔ)。

  所以說，前三門課程同步復(fù)習(xí)，還有助于你聯(lián)系各科目的知識點(diǎn)，增強(qiáng)對考點(diǎn)的理解和把控能力，從而讓案例科目的備考更輕松一些。

  分清主次突出重點(diǎn)，避免平均用力

  各門課程的考試大綱都會揭示出該課程的基本理論、基本知識和基本方法，還會對教材各章節(jié)分別提出識記、理解、應(yīng)用和掌握程度的不同要求。

  對于掌握，一般分三個層次要求，即了解、一般掌握、重點(diǎn)掌握。

  要求了解的內(nèi)容：一般是某些應(yīng)該知道的知識，主要是要求我們了解有關(guān)的一般概念；

  要求一般掌握的內(nèi)容：一般是某些重要的常用的知識，主要是要求我們理解基本內(nèi)容并記住主要含義；

  要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容：一般是一些必須具備的知識，主要是要求我們深入理解和記憶。

  因此，我們在時間和精力的分配和先后次序的安排上，應(yīng)該是先重點(diǎn)掌握內(nèi)容，后一般掌握內(nèi)容，最后才是了解的內(nèi)容。

  莫沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)

  很多考生復(fù)習(xí)一遇到困難，就產(chǎn)生了逃避心理，進(jìn)而采取了很多盲目的復(fù)習(xí)策略。其中，以題海戰(zhàn)術(shù)最為多見，這種方式是特別不可取的！

  即使你把題目背下來，也沒有特別大的意義。因為，題目中涉及的考點(diǎn)東一塊，西一塊的，無法幫助你形成完整的知識體系，如果沒有一個清晰的知識脈絡(luò)，往往題目或題型一變，只能捶胸?fù)u頭，望題興嘆。

  復(fù)習(xí)要以考點(diǎn)為主，題目為輔，題目只是輔助記憶的一個工具，切記不能本末倒置。復(fù)習(xí)過程中把考點(diǎn)，特別是重要考點(diǎn)解決了，方能心中有底，以不變應(yīng)萬變。另外，對于做題，有以下建議：

  1.做題不是在“做題”而是記憶知識點(diǎn)

  好多考生在做習(xí)題時都喜歡去背題，這種做題方式最后根本起不到任何效果，做題時應(yīng)通過題干和選項來展開知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  如果在做題過程中，對某處考點(diǎn)感到陌生，一定要返回教材將這部分的知識點(diǎn)重新鞏固。千萬切記，遇到做錯的或不懂的題一定要搞懂搞透，要把漏洞堵住。

  2.巧用歷年真題

  做題不在于多，而在于精，一道好的練習(xí)題不僅能讓我們鞏固知識點(diǎn)，更重要的是通過這一道題的思考及掌握解題的方法及思路，我們也能聯(lián)想到類似的題型及知識點(diǎn)。

  只有這樣才能培養(yǎng)出運(yùn)用知識解決綜合問題的能力，以達(dá)到舉一反三、提高解題效率的最終目的。其中，的練習(xí)題莫過于近3年的真題。

  (1)可以讓你在最短時間熟悉真題的命題思路，把握考試動向；

  (2)可以讓你明晰考點(diǎn)的重點(diǎn)分布，幫助你復(fù)習(xí)的過程中更加有的放矢；

  (3)通過真題，可以檢驗和鞏固復(fù)習(xí)成果，做錯的題目涉及的考點(diǎn)，要溫故而知新。

  3.整理錯題

  對于做錯的題目，認(rèn)真整理，加深對每個考題不同的切入角度以及它與其他題目之間聯(lián)系的了解。同時，還要檢查在提取有效信息方面的欠缺，以提高解題能力。

  4.不糾結(jié)偏題、怪題

  我們在做練習(xí)題時要注意，一些偏題、怪題可以不用下太大工夫，每年考卷難度較大的考題不超過卷面的10%，加之個別科目復(fù)習(xí)本身就很費(fèi)時間，倒不如騰出時間和精力把其他科基礎(chǔ)知識掌握牢固。

  把學(xué)習(xí)的優(yōu)先順序往上移

  忙，不是借口，時間是計劃出來，是擠出來的。我相信，沒有哪個同學(xué)敢，一天沒幾個小時浪費(fèi)在玩手機(jī)，聊天等一些沒有實(shí)際意義的事情上面。

  所以，應(yīng)該把其他的事情清除一部分，把學(xué)習(xí)的優(yōu)先順序往上移，不要壓榨學(xué)習(xí)的時間。建議你不妨坐下來想想，一天的時間究竟都花在哪些地方去了，理順了思路后，把一些無關(guān)緊要的事情，可以往后推的，就盡量往后推。