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    廣州美術(shù)學(xué)院國(guó)際本科

    廣州美術(shù)學(xué)院國(guó)際本科

    • 擁有豐富的藝術(shù)類教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的教師隊(duì)伍
    • 學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源都非常優(yōu)質(zhì)
    • 能夠?yàn)閷W(xué)生提供前沿的藝術(shù)教育理念和實(shí)踐機(jī)會(huì)?

    400-663-3380

    全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

    廣州美術(shù)學(xué)院國(guó)際本科教師團(tuán)隊(duì)Teacher

    廣州美術(shù)學(xué)院國(guó)際本科Daniel PAZAMAT

    Daniel PAZAMAT
    • 姓 名: Daniel PAZAMAT
    • 當(dāng)前等級(jí):特約主講
    • 所屬學(xué)校: 廣州美術(shù)學(xué)院國(guó)際本科
    • 授課類別:面授
    預(yù)約老師 在線咨詢

    Daniel PAZAMAT
    GMAA副校長(zhǎng)(藝術(shù))
    馬其頓藝術(shù)家
    西里爾默多狄大學(xué)碩士
    ART Canton藝術(shù)廣東藝術(shù)家協(xié)會(huì)/策展人
    從事國(guó)際藝術(shù)教育事業(yè)超過(guò)12年
    Daniel是一位熱情的教育者,從事國(guó)際藝術(shù)教育事業(yè)超過(guò)12年,擁有非常全面的教學(xué)能力。他認(rèn)為教師的角色是孩子成長(zhǎng)為平衡良好的成年人、自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)者和-顯然-世界公民的關(guān)鍵的一環(huán)。為了加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,他認(rèn)為學(xué)生需要受到啟發(fā),才能清楚地了解理想的自我以及周圍環(huán)境的影響。這種個(gè)人和全球意識(shí)賦予學(xué)生對(duì)生活的愿景,從而發(fā)揮他們的真正潛力。藝術(shù)方面,他擅長(zhǎng)運(yùn)用不同類型的物料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的,多年藝術(shù)作品集教學(xué)和從業(yè)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)純藝,雕塑,動(dòng)畫(huà)制作,傳媒,插畫(huà)等專業(yè),成功把學(xué)生送入英國(guó)倫藝,美國(guó)SVA,帕森設(shè)計(jì)學(xué)院,羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院。


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    教學(xué)特色: 諶曉 一、個(gè)人簡(jiǎn)介 日本美術(shù)科教育會(huì)員,廣東省美術(shù)與設(shè)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)委員,廣州市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員,工藝美術(shù)方向。2008年獲日本廣島大學(xué)教育學(xué)研究科造型藝術(shù)教育學(xué)碩士學(xué)位。代表性學(xué)術(shù)論文在第29屆日本美術(shù)科教育金澤大會(huì)上發(fā)表。主持省級(jí)課題1項(xiàng),參與課題5項(xiàng),著作一部,論文9篇。4篇工藝美術(shù)方向論文收錄在CSSCI核心雜志《裝飾》與《藝術(shù)教育》、《藝?!返群诵碾s志,省級(jí)雜志論文5篇。 二、教育背景 海外留學(xué),日本廣島大學(xué)造型藝術(shù)教育學(xué)專業(yè),碩士研究生 三、任職經(jīng)歷 廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心常務(wù)副主任 四、教授課程 《田野調(diào)查研究與實(shí)踐》 五、主持/參與課題項(xiàng)目: 主持: 2015年廣東省教育研究院課題,課題為:“頂崗實(shí)習(xí)支教”模式下農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究與實(shí)踐。 參與課題: 1、廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目:高校美術(shù)教育專業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)支教”模式的探索與實(shí)踐(項(xiàng)目編號(hào):2012312); 2、廣州市教育局項(xiàng)目課題:“高校美術(shù)教育專業(yè)‘頂崗實(shí)習(xí)支教’模式的探討和實(shí)踐-以廣州地區(qū)為研究個(gè)案”(項(xiàng)目編號(hào):穗教高教[2012]25號(hào)); 3、廣州市教育局項(xiàng)目課題:廣州市義務(wù)教育均衡化與優(yōu)質(zhì)化協(xié)調(diào)發(fā)展研究
    2024-12-09 16:46:45
    教學(xué)特色: 朱彥,廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授,藝術(shù)理論研究中心副主任,中國(guó)工藝美術(shù)理論委員會(huì)委員,教育部項(xiàng)目評(píng)審專家,《中國(guó)美術(shù)全集》審稿專家。2015年畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院,獲藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位,2015-2017年在清華大學(xué)從事建筑環(huán)境方向博士后工作,曾任中國(guó)美術(shù)館館刊特邀編輯、清華大學(xué)藝術(shù)博物館研究員,主要從事中國(guó)工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)史和物質(zhì)文化史研究,主持和參與多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)課題,在《裝飾》、《新美術(shù)》、《東亞人文》等國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表論文20余篇,出版學(xué)術(shù)專著1部。 二、教育背景: 2004年9月-2008年6月,四川大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士; 2008年9月-2011年6月,四川大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)碩士; 2011年9月-2015年6月,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)博士; 2015年9月-2017年11月,清華大學(xué)建筑環(huán)境方向博士后。 三、任職經(jīng)歷: 2012年6月-2013年12月,中國(guó)美術(shù)館館刊特邀編輯; 2015年6月-2017年8月,清華大學(xué)藝術(shù)博物館研究員; 2017年8月-今,廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院講師、副教授,藝術(shù)理論研究中心副主任。 四、教授課程: 設(shè)計(jì)概論、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、建筑設(shè)計(jì)史、中外室內(nèi)設(shè)計(jì)史、環(huán)境設(shè)計(jì)史、文獻(xiàn)研讀與寫(xiě)作、
    2024-12-09 16:46:06
    教學(xué)特色: 卓莎 廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)系副主任、碩士生導(dǎo)師;廣州市美協(xié)山水畫(huà)藝委會(huì)主任;廣東省中國(guó)畫(huà)理事;廣州國(guó)家青苗畫(huà)家計(jì)劃專家組成員;揭陽(yáng)畫(huà)院特聘研究員;中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員 教育背景 廣州美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)專業(yè)美術(shù)學(xué)碩士畢業(yè) 任職經(jīng)歷 2006年入職廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,從事本科教學(xué); 2016年受聘碩士生導(dǎo)師,從事研究生和本科生教學(xué)。 教授課程 《中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)》、《山水畫(huà)》、《寫(xiě)意花鳥(niǎo)》、《專業(yè)創(chuàng)作》、《材料與技法》等 五、主持/參與課題項(xiàng)目 1.2018年度廣州大學(xué)校改項(xiàng)目《基于嶺南藝術(shù)精神的中國(guó)畫(huà)高等教育研究與實(shí)踐》; 2.2020年度廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目《基于嶺南文化內(nèi)涵的當(dāng)代中國(guó)山水畫(huà)創(chuàng)作研究》
    2024-12-09 16:45:09
    教學(xué)特色: TT.Liu 華威大學(xué)學(xué)士 LSE倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士 從事國(guó)際教育事業(yè)5年 研究生以Merit的成績(jī)畢業(yè),本科畢業(yè)于華威大學(xué),取得法律與商務(wù)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。曾任國(guó)際學(xué)校的商科競(jìng)賽教師。教師擁有扎實(shí)的商科功底,授課極具條理性,能在授課中結(jié)合大量的真實(shí)商業(yè)案例和學(xué)生溝通,親和力高,善于和學(xué)生溝通。
    2024-12-09 16:44:20