1.明確主題

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的交互設(shè)計(jì)作品集主題，通常不會(huì)傳達(dá)一個(gè)過(guò)大的概念，不然很容易造成極大的時(shí)間成本和精力的浪費(fèi)。比如，在作品集的主題需要討論一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或者反映一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，這個(gè)現(xiàn)象往往是范圍越小越精確越好入手，也越容易推進(jìn)下一步的研究。

2.前期調(diào)研

前期調(diào)研是每個(gè)設(shè)計(jì)流程中都必須有的一個(gè)重要步驟，通過(guò)調(diào)查我們可以了解到需要被設(shè)計(jì)的物品目前在社會(huì)中的現(xiàn)狀、人們對(duì)它的認(rèn)知和態(tài)度、受眾人群定位、需要通過(guò)這項(xiàng)設(shè)計(jì)達(dá)到怎樣的目的、它的設(shè)計(jì)或出現(xiàn)是否會(huì)對(duì)人們和社會(huì)產(chǎn)生影響、怎樣才能更好的設(shè)計(jì)等等。

3.確定方向

大多數(shù)時(shí)候國(guó)內(nèi)同學(xué)注重作品的結(jié)果而忽略中間的過(guò)程，國(guó)外老師更希望看到的是學(xué)生中間的調(diào)研過(guò)程，完整的調(diào)研可以反映出學(xué)生清晰的創(chuàng)作思路，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，外國(guó)老師傾向于實(shí)驗(yàn)性辯證的討論作品主題。

4.概念設(shè)計(jì)

確定方向后，同學(xué)們可以圍繞不同的設(shè)計(jì)方向，生成數(shù)個(gè)初步的設(shè)計(jì)概念，以期通過(guò)不同的idea，不同的方式，探求解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的形成合適自己的方案。

在此時(shí)，同學(xué)們需要注意的是，我們需要依據(jù)項(xiàng)目主題以及設(shè)計(jì)問(wèn)題討論解決問(wèn)題的手段，而非直接選擇設(shè)計(jì)個(gè)UI。如果針對(duì)運(yùn)動(dòng)健康類問(wèn)題，我們可能需要的是設(shè)計(jì)智能可穿戴硬件的支持，人有五感（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)），在視覺(jué)之外，同學(xué)們可以有很多其他的選擇。

初步的設(shè)計(jì)概念，同學(xué)們可以通過(guò)故事板、線框圖、草模制作等可視化方式輔助方案呈現(xiàn)，推敲設(shè)計(jì)可行性。

5.方案評(píng)估與方案調(diào)整

在草圖完成之后，要對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的方法有：

(1)可以把作品放到設(shè)計(jì)網(wǎng)站得到一些專業(yè)設(shè)計(jì)師的反饋；

(2)給目標(biāo)用戶使用并得到用戶意見(jiàn)；

(3)周圍同學(xué)及專業(yè)老師給到的建議。

根據(jù)這些來(lái)自專業(yè)人士、用戶及老師的反饋對(duì)你自己的作品進(jìn)行反復(fù)的設(shè)計(jì)，這樣的過(guò)程至少3次才能達(dá)到一個(gè)相對(duì)完美的的方案。之后就是對(duì)方案的原型進(jìn)行測(cè)試了。因?yàn)樵谶@個(gè)階段我們投入的精力和財(cái)力還不是很大而且產(chǎn)品的基本功能和框架已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了。如果在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我們可以及時(shí)解決。

6.圖面制作與完美排版

在排版上建議一個(gè)作品不超過(guò)5頁(yè)，并且各作品的頁(yè)數(shù)不要相差太多，這樣整本在15-30頁(yè)左右。作品集的幅面不易超過(guò)A3了，太難翻，事實(shí)上，很多院校要求不超過(guò)A4，A4左右是比較適宜翻閱的幅面。

以上就是本篇文章的全部?jī)?nèi)容,如有疑問(wèn),歡迎前來(lái)咨詢了解。