如果你也曾試著學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，但因?yàn)樗y了，或者覺得自己沒(méi)有語(yǔ)言天賦而選擇放棄，再試試吧?；蛟S你離熟練使用一門語(yǔ)言只差一種合適的，讓你樂(lè)在其中的方法。
  Lydia Machová是一位多語(yǔ)言者，她學(xué)了九種語(yǔ)言，其中七種語(yǔ)言能夠達(dá)到流利表達(dá)的水平，她對(duì)語(yǔ)言的癡迷讓她每?jī)赡昃拖雽W(xué)一門新的外語(yǔ)。
  周圍的人都很好奇，總是問(wèn)她：“Lydia，你怎么能說(shuō)這么多種語(yǔ)言，有什么秘訣嗎？”，她總是回答，“我不知道啊，我只是喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)言而已?！?br />   這個(gè)回答真是讓廣大語(yǔ)言學(xué)習(xí)者語(yǔ)塞，人家只是因?yàn)橄矚g就能了一門又一門語(yǔ)言，我們這些學(xué)渣花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間和大量的精力都無(wú)法掌握一門語(yǔ)言至流利的程度，還說(shuō)沒(méi)有秘訣，可能真是人家的語(yǔ)言天賦吧。
  不過(guò)在Lydia看來(lái)，她并不認(rèn)為多語(yǔ)言者有什么天賦，他們也并沒(méi)有掌握什么學(xué)習(xí)的捷徑，多語(yǔ)言者共同的秘密無(wú)非是能夠通過(guò)有效的方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  她在演講中分享了幾個(gè)有趣的學(xué)習(xí)案例供大家參考：
  1、學(xué)習(xí)的天就要開口
  來(lái)自愛爾蘭的Benny
  Benny剛在旅游詞典上學(xué)了只言片語(yǔ)就去找母語(yǔ)者攀談，絲毫不畏懼犯錯(cuò)。他認(rèn)為即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，要的就是這種即時(shí)反饋-糾錯(cuò)的學(xué)習(xí)方式。
  2、復(fù)制粘貼學(xué)習(xí)法
  來(lái)自巴西的Lucas
  Lucas的學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的方法很有意思，也很大膽。他在學(xué)習(xí)初期就去skype上隨機(jī)加了100個(gè)俄語(yǔ)母語(yǔ)者，把母語(yǔ)者A發(fā)給他的話復(fù)制，粘貼發(fā)給另一位母語(yǔ)者B，再把母語(yǔ)者B對(duì)此的回復(fù)復(fù)制下來(lái)，轉(zhuǎn)發(fā)給母語(yǔ)者A，就這樣，通過(guò)持續(xù)觀察母語(yǔ)者的對(duì)話，Lucas熟悉了如何用地道的俄語(yǔ)進(jìn)行交流。
  真是個(gè)小機(jī)靈鬼。
  3、興趣是的助力
  Lydia Machová自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
  Lydia在學(xué)西語(yǔ)和德語(yǔ)時(shí)，選擇閱讀《哈利波特》的西語(yǔ)版和刷《老友記》的德語(yǔ)版，這兩部作品都是她的摯愛，已經(jīng)反復(fù)看過(guò)無(wú)數(shù)遍，對(duì)劇情不能更熟悉了。因此雖然在開始的時(shí)候她也是一頭霧水，但是堅(jiān)持了一段時(shí)間后，她很快取得了顯著的成果。
  這三個(gè)“人狠話不多“的案例看起來(lái)似乎跟我們以往所理解的學(xué)習(xí)方法分享有很大不同，他們并沒(méi)有整理語(yǔ)言學(xué)習(xí)的順序或是論證哪個(gè)方面才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這些學(xué)習(xí)方式似乎是帶有鮮明個(gè)體特色的個(gè)人行為。

  其實(shí)簡(jiǎn)單分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這三位多語(yǔ)種者的學(xué)習(xí)方式都非常典型，Benny看重在實(shí)踐中的即時(shí)“反饋-糾正”，Lucas采取“觀察-模仿-訓(xùn)練”以培養(yǎng)語(yǔ)感的方式，而Lydia則是以興趣為助力，大量語(yǔ)料輸入為方式，每天進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)。
  這些學(xué)習(xí)方法在歐那西語(yǔ)的課程產(chǎn)品中也都有運(yùn)用。